大班下学期语言教案《花格子大象艾玛》

阅读目标：

　　1.能仔细观察图画，并理解、掌握故事内容。

　　2.理解每个人都有自己的特色，要学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。

　　3.乐于参加交流表达自己的意见。

阅读准备：

　　绘本《花格子大象艾玛>>

阅读过程：

　　一、绘本简介

　　出示花格子的局部图案：“这是什么?”引发幼儿猜想。

　　二、绘本共读

　　封面:原来是一只大象，《花格子大象艾玛》的故事。

　　出示花格子大象与灰色大象对比?有什么与众不同。

　　图1图2：想象艾玛的与众不同，其他大象会怎样看待和对待他?

　　图3：艾玛是大家的开心果，“开心果”在这里是什么意思?(出:屈.老师)你能通过这幅图说说大家是怎么把艾玛当作开心果的吗?为什么把它当做开心果?

　　图4：大家真的是在笑话他吗?艾玛为什么这样认为?

　　(觉得自己和别人不一样，心里想哪有花格子的大象呀)

　　(一天晚上艾玛翻来覆去的睡不着，想离开，艾玛溜走了，他有什么打算?)

　　图5：此时，艾玛的心情是怎样的?

　　(尽管内心是自卑、苦恼的，可是仍然笑着回答大家——早安。把不快乐藏在心灵深处，面对大家的是一副微笑着的和善面孔，艾玛具有的是多么优秀的品质啊!值得我们学习。)

　　此时，森林的颜色是怎样的?(灰溜溜的)

　　图6：他找的是什么? 为什么要找这棵树?这棵树有什么特别?

　　想象一下，他会怎么做?学一学它的动作?

　　图7图8：咦，这个办法真好!变成跟大家一样的灰色了，

　　此时艾玛又会怎么想?怎么做呢?

　　图9图10：此时艾玛回家了，又遇到那些动物?

　　我们来看看艾玛离家出走时经过的这个地方，现在回家还是经过这个地方，让我们来看一看两幅画有什么不同?(颜色)

　　为什么两幅图的颜色不同呢?

　　(因为出去时艾玛心情不好，再美的景色也不觉得美了。而回家时心情好了所以看到的景色也显得美了。)

　　出示各种各样的大象，让幼儿对比。 你注意到哪个是艾玛了吗?怎么认出它的?

　　图11：你觉得有什么不对头呢?

　　所有动物都没有认出来它，艾玛觉得有点不对头了……

　　为什么觉得总是不对头?

　　(以前的森林很热闹，很开心。艾玛能给大家带来快乐，现在别的大象都认不出艾玛了，感觉森林死气沉沉的。)

　　举办艾玛化妆节，展示大象化妆之后的样子。

　　你喜欢哪只大象?为什么?

　　通过这段故事，你有什么感受?或对艾玛有什么样的认识呢?

　　回顾故事内容，艾玛改变颜色的原因是什么?

　　其他大象认为艾玛为什么改变颜色?

　　你喜欢这群象吗?为什么?

　　总结：让幼儿了解，每个生命都是不同的，各有各的特色,这些特点不分好坏,只要大家和睦相处,就能成为好朋友，开开心心过每一天，做快乐的自己。