大班语言优质课教案及教学反思《两猫相争》

活动目标：

　　1.能根据图片提供的线索展开合理的想象，大胆的讲述。

　　2.学习词语：难解难分、满头大汗。

活动准备：

　　1、PPT课件。

　　2、每人一份讲述小图片。词卡“难解难分”“满头大汗”

活动过程：

　　一、猫叫声音导入，再PPT出示两只猫。

　　教师：小朋友们，听一听你们看谁来了?

　　今天呀，老师就给小朋友讲一个关于猫的故事。

　　二、播放PPT,引导幼儿逐幅观察图片，感知理解图片内容并讲述。

　　先出示两只猫图片，引导幼儿大胆猜测，想象。

　　教师：图上画的两只猫长什么样子?它们为什么高兴呢?

　　1、出示图一：教师：图上画的两只猫长什么样子?它们为什么高兴呢?

　　问：白猫和和花猫在草地上玩，看到什么了?它们心里想什么?

　　请个别幼儿讲一次。

　　2、出示图二：两只猫在干什么?白猫咬着什么?花猫咬着什么?老鼠干什么去了?

　　请个别幼儿讲一次。

　　3、出示图三：两只猫在干什么?它们为什么打架?，。屈，老师.教案.网出处。它们打得分也分不开，可用一个恰当的词“难解难分”来说。(出示词卡“难解难分”帮助幼儿理解)。鱼哪里去了?

　　4、出示图四：问：最后两只猫怎么样了?(出示词卡“满头大汗”帮助幼儿理解)。

　　教师小结：两只猫打得筋疲力尽，满头大汗，爬在地上却惊奇的发现鱼不见了。

　　5.幼儿看小图片大声讲述。

　　6.教师完整讲述图片内容并结合图片取名。

　　三、小结活动情况，提升主题并进行行为教育。

　　教师：故事里两只猫为什么没有吃到鱼?它们怎么才能吃到鱼?

　　小结：对，两猫互相谦让，或两猫商量分着吃，就能吃到鱼。

　　讨论：平时我们做什么事情也应该不争抢、互相谦让呢?

　　播放PPT

　　小结:小朋友平时玩玩具、看图书等都应该友好相处、互相谦让。

　　四、延伸活动：引导幼儿续编图片的故事。

　　教师：回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事，想想故事的结尾还可以怎么样?明天来可以告诉老师，看谁的故事更有趣。

活动反思：

　　这节课侧重语言讲述，也能丰富词汇，正适合大班幼儿年龄段。

　　这节课的导入环节，我以猫叫声音与图片导入，引起幼儿学习的兴趣。引导幼儿根据PPT图片提供的线索展开合理的想象，多数幼儿能大胆的讲述。有部分幼儿不想讲述与内向的性格有关系，以后可多加引导教育。提升主题的教育，我通过PPT出示了与幼儿生活相贴近的生活照片，孩子们兴致很高，再加教师恰当的引导使“教育幼儿懂得与同伴互相谦让，要与同伴友好相处。”的目标顺利完成。

　　语言领域的教学要以幼儿为主体，教师为主导，这节课在引导幼儿观察图片中，教师运用了恰当的语言，充分体现了教师主导的重要;观察每幅图，先幼儿讲再教师讲，体现了以幼儿为主体。教学中幼儿能积极举手发言，大胆讲述，并在教师生动的语言讲解和表演下，理解了“难解难分”“满头大汗”的含义，达到了预定教学目标。