大班语言阅读教案《1只猪和100只狼》含PPT课件

设计意图：

　　《1只猪和100只狼》是日本着名绘本作家宫西达也的又一力作。作品秉承了宫西达也一贯的创作风格，充满原生态的生存智慧和童稚童趣的游戏精神。作品描写了1只小猪被100狼追捕、围困，最后却因为狼的贪婪和愚蠢而幸免于难的故事，急剧转折的情节设置和出乎意料的结尾，让人读来忍俊不禁。作者在画风方面则沿袭了他一贯的富有力度、夸张、变形的画法，巧妙地运用黄绿、棕、白三种简单的色彩，形成了独树一帜的绘画风格。

　　在这本绘本中，宫西达也运用了文字的变形、画面方向性的逆转、多种视角的呈现等多种艺术创作手法，使整个作品如同动画片般形象生动，让人读来妙趣横生。而在内容的安排上，一波三折的情节设置看似荒诞，却蕴含了充满原生态的生存智慧，那就是，对于生活中的艰难和险境我们不必太过紧张和在意了。

活动目标：

　　1、通过游戏化阅读，借助创造性表演，体验绘本阅读的乐趣。

　　2、对故事情节展开大胆地猜想，提高解读画面的能力。

活动准备：

　　1、教学大书。

　　2、PPT课件。

查看课件：大班语言课件《1只猪和100只狼》PPT课件
下载地址：kj.qulaoshi.com/ppt/3068.html

活动过程：

　　1、引题。

　　教师：PPT画面上有谁?小猪它在哪儿?树林里有什么?

　　2、观看课件的开始部分。

　　教师：树林里到底有什么，让我们一起去看看吧!

　　观察画面，通过模仿活动进行角色体验。

　　教师：这么多狼躲在树背后一动不动，它们想干嘛?它们又会怎么说呢?

　　小猪越走越近，它们会对旁边的同伴说什么?

　　体验小猪即将走进大灰狼的狼群时的紧张气氛。

　　教师：狼怎么了?它们一边冲一边嘴里还说什么?为什么大灰狼会用这种语气说话?

　　教师：此时的小猪又会是什么样的反应呢?

　　3、阅读故事的发展部分。

　　感受绘本的方向性特质。

　　教师：我们一起继续往下看，后面又会发生什么事情呢?小猪东逃西窜，害怕极了边逃边会喊什么呢?它的表情又是怎么样的呢?

　　引导幼儿猜想小猪逃生的办法。

　　教师：小猪怎么了?你们赶紧替小猪想想办法哦!这只可怜的小猪看着狼群慢慢逼近，它的表情是怎么样的?它此刻的心情又会是怎么样的?

　　猜测故事的高潮部分。

　　教师：结果怎么样?狼呢?狼怎么会在月夜下等待呢?这可是一群饿了三天三夜的狼啊，在这当中一定发生了什么事情，谁来猜猜看?

　　教师小结：孩子们，你们真棒，遇到危险的时候能够动脑筋脱离险境。

　　结尾：留下悬念，结束活动。

　　教师：这个答案就藏在这本《1只小猪和100只狼》绘本里面，等会儿请小朋友自己去书中找找答案吧!

　　4、延伸活动：分享阅读。

　　教师：老师今天带来了这本绘本，可是，这么多绘本不够全班小朋友看的，怎么办呢?现在就请大家带着绘本，回到教室和其他小伙伴一起分享好吗?