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中班美术公开课教案及教学反思《蔬菜印画》

更新时间:2021-01-21 来源:屈老师教案

中班美术公开课教案及教学反思《蔬菜印画》图片

活动目标:

  1、能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面,礁上水粉颜料进行印画,并能添画成花朵。

  2、使幼儿能够正确的礁色,不混色。

活动准备:

  萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜,水粉颜料若干。

活动过程:

  一、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。

  1、今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏,学本领,你们愿意嘛?我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢?(介绍各种蔬菜)

  2、蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术,把自己变成了一朵朵漂亮的小花,你们想看嘛?。教案来.自:屈;老师教.案网,你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?

  二、教师示范

  1、蔬菜宝宝变的真漂亮,你们想知道他们是怎么变的吗?

  2、选一个蔬菜宝宝,礁上颜色,贴在纸上,用手轻轻按压抹平,呆上一小会后,蔬菜宝宝的魔术就变出来了。(告诉幼儿不要混色,印的时候时间要留长一些,并且要用力压)

  三、幼儿操作

  1、小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!

  2、教师巡回指导,告诉幼儿不要混色,挑选一种蔬菜保保可以多印一些,来丰富画面。

  四、教师点评,并结束

  1、小朋友变的真不错,那我们到教室外面去找找,还有哪些漂亮的花朵呢?(整理后,带领幼儿出教室)

活动反思:

  我们开展了艺术活动《蔬菜印画》,本次活动的目的在于引导幼儿感知几种常见蔬菜切面的`形状和其内部结构的不同,养成良好的印画习惯,感受印画的乐趣。但是,由于种种原因,本次活动开展得并没有达到预期的活动效果。活动结束后,我总结出了几个不足之处:

  1、介绍环节缺少创新。当我出示事先切好的蔬菜截面时,我预期中的孩子们惊奇、被吸引注意力的场景并没有出现,很多孩子的注意力在整棵的蔬菜上,没有出现看见不同样式蔬菜截面的好奇。如果我能在活动中当场切出不同蔬菜的截面,效果可能会更好一些。

  2、细节考虑得不周全。在讲解如何印画时,我没有强调印画时不要将图案重叠印在一起,导致部分孩子的画面很不美观,印成一团。如果在示范的时候能够引导孩子跟着一起练一练,可能效果会好一些。当然,也有可能是孩子过于兴奋,画面印满后兴趣还没有减退,又重复印画,导致画面不美观、不清爽。

  3、评价交流环节没有让孩子们体会到成功感。在最后交流评价环节,因为画面没有干,我让孩子们欣赏了几幅老师创作的作品。而没有让孩子们互相欣赏他们自己的作品,使他们创作成功后的喜悦感没有得到分享与肯定,我的一个疏忽,让孩子们很好的一个体验成功与获得创作肯定的机会丧失了,虽然在活动结束后,我将这一环节弥补了过来,但孩子们一种快乐的延续已经被打断,因此,在下次设计活动时,应多关注这一环节。

  本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。当然,类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

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