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小班数学活动教案及教学反思《四以内的点数》

更新时间:2020-03-06 来源:屈老师教案

小班数学活动教案及教学反思《四以内的点数》图片

活动目标:

  1.手口一致地按顺序点数4以内的事情并说出总数。

  2.提高数数的兴趣和积极思维的能力。

  3.引发幼儿学习的兴趣。

  4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:

  1.教具准备:“小鱼卡”、绿色、黄色、红色的“小星星”;。

  2.学具准备:绿色、黄色、红色的“小星星”;“苹果树。”

  3.蒙氏《操作册》

  4.轻音乐《初雪》

活动过程:

  1. 预备活动 师幼活动问候。

  走线,听音乐走线

  线上活动:师生一起做手指游戏

  游戏:一个手指点点、两个手指剪剪、三个手指捏捏、四个手指叉叉、五个手指拍一拍。

  2. 集体活动

  ①教师出示小鱼卡,提问:“有几条小鱼?”教师从左到右点数,数完后,!.来源:屈老.师教案网!教师一边用手圈住一边问:一共有条小鱼?让幼儿体验点数的含义。

  ②教师出示绿色的小星星,提问:“有几颗星星?”教师从左到右点数,数完后,教师一边用手圈住星星一边问:一共有几颗星星?让幼儿体验点数的含义。

  3.分组活动

  第一组:请幼儿点数树上有几个苹果。

  第二组:请幼儿操作操作册

  第三组:请幼儿点数星星卡有几个

  4.交流小结,收拾学具

  教师引导幼儿将学具收拾好、师幼共同总结

  5.活动延伸

  请小朋友回家是数一数自己家里有几口人.

活动反思:

  本节课选题适合本班幼儿的年龄特点、小班小朋友孩子在能力、水平上存在着很大的差异,本次活动,既帮助幼儿复习了颜色的认识又复习了三以内的点数,也让我了解了班中幼儿所存在的差异,更激发了幼儿的点数兴趣,整节活动幼儿们基本上都能跟着教师的指令点数不同颜色的星星。有个别幼儿点数时,存在着手口不一致的现象,在小班上学期尤其明显,孩子们往往手点得慢,嘴里数得快,有时叫他们数,还有些孩子数到了4,却不知道数量是4,还是说是3,所以,每次都叫他们手指头拿出来一个一个指着书本数,我也在益智区里投放了这一材料,旨在让幼儿们点点圆点有几个,再拿相同数量的吸管,从而培养他们能手口一致的点数,并说出总数。课程的教育理念中指出,要为幼儿提供适时、适宜、适度的教育环境,以促进幼儿的发展。而手口一致的点数,只有在实践操作中,让幼儿们去反复练习、反复操作,才能完成目标。从幼儿的操作中,我也感到,只提供圆点数量还不够,还要提供一些形象生动的动物,以提高幼儿的点数兴趣,再提供一些数字,以满足不同层次幼儿的发展需要。

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