小班数学教案《穿糖葫芦》含PPT课件

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活动目标：

　　1、认识物体的形状特征，并初步理解形状标记的含义。

　　2、能用“xx形状和xx形状一样”的语言表述图形归类的过程。

　　3、对图形归类的活动感兴趣，能专心完成自己的活动。

活动准备：

　　PPT课件，操作材料，图形若干(圆形、正方形、三角形)。

活动过程：

　　1、图形宝宝捉迷藏，感知形状特征。

　　教师出示一组由三种图形拼成的画面。“图形宝宝爱捉迷藏，这幅图中藏了哪些图形呢?屋顶是什么形状的?房子的墙又是什么形状的?圆形藏在哪里?”

　　2、找图形糖葫芦，按标记匹配图形。

　　教师取出一个图形。“兔先生开了一家糖葫芦店，里面的糖葫芦有.出,自：屈,老师教.案网各种图形，一起看看，这是什么图形的糖葫芦?”(圆形、正方形、三角形。)

　　分组操作。“请小朋友在桌上的小筐中找出和老师手上的一样的图形。”“说一说这是什么图形。”游戏可进行若干次。

　　3、穿图形糖葫芦，按标记对图形进行归类。

　　教师出示操作材料单。“兔子先生还有几串没有穿完的糖葫芦，想请小朋友们帮忙穿一穿。”

　　(第一串是圆形，第二串是正方形，第三串是三角形。)

　　“请大家仔细看小棒上糖葫芦的形状，把相同形状的糖葫芦穿起来吧。一边穿一边说：××(形状)的糖葫芦和××(形状)的糖葫芦是一串的。”

　　4、师幼交流与评价。

　　“你是怎么穿糖葫芦的?”请幼儿展示介绍，并说一说：“××(形状)的糖葫芦和××(形状)的糖葫芦是一串的。”

　　“糖葫芦都按形状穿完了吗?有没有漏掉的?有没有穿错的?”请幼儿自主检查与收拾整理。

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