大班主题教案《春天的脚步》

活动目标：

　　1、通过观察和讨论，感受春天的变化，培养幼儿的观察力和表达能力。

　　2、了解春天的特征，学习春天相关的词汇，如花开、发芽、燕子归来等。

　　3、通过游戏和创作活动，激发幼儿对春天的热爱，增强动手能力和合作意识。

活动准备：

　　ppt课件

　　春天的图片(如开花的树、发芽的植物、小动物活动等)

　　相关视频或音频(如鸟鸣声、春风吹拂的声音)

　　彩纸、蜡笔、胶水等手工材料

　　户外观察活动安排

活动过程：

　　一、导入环节(谈话导入)(5分钟)

　　教师提问：

　　小朋友们，现在是什么季节?你是怎么知道的?

　　你发现春天来了，有哪些不一样的地方?(鼓励幼儿自由表达)

　　教师小结：春天来了，天气变暖和了，花开了，树发芽了，小动物们也活跃起来了，我们一起来寻找“春天的脚步”吧!

　　二、探索环节(感知春天)(10分)

　　1.图片观察：

　　教师展示春天的图片，引导幼儿观察春天的景色，如绿绿的小草、五颜六色的花朵、飞回来的燕子等。

　　提问：你是喜欢哪一张图片?为什么?

　　2.音频体验

　　播放春天的声音(鸟鸣声、风吹树叶声)，让幼儿闭上眼睛听一听，猜一猜是什么声音。

　　3.户外观察(如果条件允许)：

　　带领幼儿到户外，寻找春天的特征，如新芽、小花、昆虫等，让他们用自己的话描述看到的春天。

　　三、游戏环节(感受春天)(10分钟)

　　游戏1:春天变变变

　　教师继续说出春天的一个特点，如“春风吹来，小树发芽”，幼儿用动作表现树叶发芽的样

　　子。教师继续说“春天的花开了”，幼儿用身体动作表现花开的样子。

　　游戏2:春天的小动物

　　教师扮演春天的风，幼儿扮演春天的小动物，如小燕子、小兔子、小青蛙等，听教师指令进行模仿动作。

　　四、创作环节(表达春天)(15分钟)

　　美术创作：春天的画

　　幼儿用彩纸、蜡笔等绘画或拼贴制作“我眼中的春天”。

　　幼儿完成后，自由分享自己的作品，说说自己的画里有什么春天的元素。

　　教师给予鼓励和肯定，将作品展示在教室里，布置成“春天的脚步”主题墙。

　　五、总结与延伸(5分钟)

　　1.教师总结：

　　春天来了，万物复苏，天气变暖，我们可以去户外观察春天，和春天的小动物。小花草做朋友。

　　2.互动讨论：

　　你最喜欢春天的什么?

　　你打算怎么迎接春天?(如去郊游、放风筝、种花等)

　　3.课后延伸：

　　鼓励孩子们回家后和爸爸妈妈一起寻找春天的脚步，并把发现的春天景象，用面或照片记录下来，下次带到幼儿园分享。