大班语言教案《小兔家的玻璃窗》含PPT课件

活动目标：

　　1、能有序地观察图片，知道“砸、安、融”等动词并理解故事情节的发展。

　　2、能用较清楚、连贯的语言大胆地表现故事内容。

　　3、感受倾听他人的美好情感，能初步感受文学语言的美。

活动重难点：

　　重点：通过活动能让幼儿学会用连贯的语言或动作等方式大胆地表现故事内容。

　　难点：能使幼儿有序地观察图片，并能清楚地知道故事情节的发展。

活动准备：

　　1、经验准备：利用幼儿学过的知识及已有的生活经验。

　　2、物质准备：PPT课件。

活动过程：

　　一、开始部分：

　　活动导入：谈话活动。

　　1、教师：房子除了有墙、有顶、有门，还有什么?那么窗子有什么用处?

　　2、幼儿自由发言并讨论。

　　3、教师小结幼儿所讲的内容。

　　教师：刚才小朋友们说出了房子还有窗子，那么今天我们就来看一个关于小兔兄弟家“窗子”的故事。(引出题目《小兔家的“玻璃窗”》让我们一起来看看吧。

　　二、基础部分：(引出题目《小兔家的“玻璃窗”》)让我们一起来看一看。

　　活动展开：观看PPT课件图片。

　　1、出示图一：这是什么季节?你是从哪里看出来的?有谁在做什么?

　　幼儿观察描述并回答问题。

　　教师讲述图片内容：秋天到了，兔哥兔弟收获了一个很大的红萝卜，他俩用这个萝卜做了一间漂亮的房子，还给房子开了一扇窗户，有了一间这样的新房子，小兔兄弟俩心里高兴极了。

　　2、出示图二：后来，什么季节到了?天气怎么样?(你是从哪里看出来的?)

　　幼儿观察描述并回答问题。

　　教师讲述图片内容：天气渐渐冷了，北风从窗口吹进了房间。真冷啊!小兔兄弟俩有点受不了，他们决定去找一块玻璃按上。他们找呀找呀，却始终没有找到。

　　师：小兔兄弟俩想找东西来挡风，可是怎么找也没有找到，那你们觉得可以用什么来挡风呢?为什么?

　　幼儿讨论：教师激发幼儿的已有经验，让幼儿通过讨论大阳讲述自己的想法。

　　教师小结：刚才小朋友们都想出了许多挡风的办法，那小兔兄弟俩最后是怎么做的呢?我们一起去看一看。

　　3、出示图三：小兔兄弟俩想了一个什么办法?它们是怎么做的呢?(你是从哪里看出来的?)

　　幼儿观察描述并回答问题。

　　教师讲述图片内容：一天，它们来到河边看见透明的冰块，兔哥说：“我们砸块冰当玻璃吧!”兄弟俩小心地砸下一块冰拿回家，安在窗户上。安上了冰窗的屋子里再也不冷了，小兔兄弟俩度过了暖暖的冬天。

　　师：小兔兄弟俩安上了冰玻璃窗挡住了风雪，并且过了一个暖暖的冬天，那么接下来会发生什么呢?我们一起去看看。

　　4、出示图四：小兔兄弟俩在干什么呢?发生了什么?(你是从哪里看出来的?)

　　幼儿观察描述并回答问题。

　　教师讲述图片内容：春天来了，天气变得越来越暖和，一天，小象兄弟俩正坐在窗下晒太阳，忽然一滴水滴在兔弟弟的脖子上，他们抬头一看，原来冰做的窗子化了，水正一滴一滴地落下来，不一会儿，冰窗子就消失了。

　　师：小兔兄弟家的冰窗户融化了，我们一起来和小兔兄弟俩想一个好办法，用什么材料当作窗户，既可以挡住风雪，又不会融化，还很透光。(玻璃)

　　教师小结：小朋友们觉得玻璃挡风最合适。即可以挡风，又不会融化，还很透光。小兔兄弟很感谢你们，它们决定去找一块玻璃安装上。

　　三、结束部分：

　　引领幼儿再一次有序地观察图片内容，并完整地讲述故事内容。

　　(1)幼儿利用已有经验根据教师的提问，理解图片内容，并尝试独立讲述。

　　(2)请两名幼儿到前面示范讲述，教师可适当提醒。