幼儿园大班语言游戏教案《咪咪的星期天》

　　活动目标：
　　1、引导幼儿仔细地观察图片，理解图画信所表达的意思，并能清楚地表达思考的结果。
　　2、培养幼儿仔细听话的习惯。

　　活动准备：
　　大小图画信一份，小兔家的地图一份，小猫咪咪的头饰，妈妈的肖像一张。磁带、录音机。

　　活动过程：
　　一、咪咪发现图画信
　　1、（教师戴上头饰扮演小猫，作刚睡觉伸懒腰的动作）。
　　2、咦，妈妈怎么不在家？今天是星期天，妈妈会上哪儿去呢？（出示肖像）
　　3、教师小结。
　　（低头思考，忽然发现了桌上有封信）哎，桌上有封信。（折开信封）上面画了很多图画，但是没有字，原来这是一封妈妈留下的图画信，妈妈究竟要告诉我什么事呢
　　二、幼儿帮咪咪看信，理解图画信的意思。
　　1、观察图画信。（教师拿掉头饰。）教师把这封图画信放大了，请你们仔细观察，和小猫咪嘛一起动脑筋。
　　2、幼儿互相讲座交流看法。
　　3、幼儿在集体前交流自己对图画信的理解。
　　刚才小朋友都仔细观察了图画信，教师请个别小朋友站起来告诉我，图画信到底说了什么呢？
　　三、幼儿讲述图画信内容。
　　集体讲述一遍再个别讲述。
　　四、小兔来电邀请咪咪和朋友去作客。
　　咪咪：（电话响起）喂，请问你是谁呀？
　　小兔：我是小兔，我想请你们到我家作客。
　　咪咪：你家在哪里呀。
　　小兔：你们从家里出来，走过小桥，沿着百货商店旁边的小路，一直往前走，穿过森林，看见许多房子，其中一幢房子是黄黄的屋顶，蓝蓝的墙，红红的大门，圆圆的窗，那就是我的家了。
　　五、情境迁移，你会想什么办法告诉妈妈。
　　1、刚才是谁来的电话，请我们去干啥？（作客是到他家去）
　　2、如果妈妈回家，发现我们不在家，心里会怎么样？想什么办法告诉妈妈，我们已经去作客了呢？
　　六、幼儿去小兔家作客。
　　1、谁还记得小兔的家在哪里？怎么走？
　　2、这么多房子，哪一座是小兔的家？（引导幼儿按小兔在电话中的示意，辩认出小兔的家）
　　3、小兔家找到了，我们到小兔家去做客吧！