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活动目标
1、喜欢欣赏童话故事,并体验人与人之间相互关爱的美好感受。
2、感知、理解故事中青蛙先生与小蜥蜴相互为对方着想的做法。
3、能根据故事情节的发展大胆猜测故事情节,并给故事取个名字。
活动准备
枫叶的图片、青蛙的头饰、小蜥蜴。
活动过程
1、谈话导入,激发幼儿的兴趣。
(1)引导幼儿大胆讲述自己的愿望。
教师:小朋友们你们有愿望吗?并说一说你的愿望是什么?
(2)教师:小朋友们都有美好的愿望,其实青蛙先生也有一个愿望,我们一起来听听它的愿望是什么呢?
2、分段欣赏故事,启发幼儿猜测和续编故事结尾。
(1)教师讲述故事,引导幼儿认真倾听。(讲述至"真抱歉,我睡着了,一点儿也不知道,谢谢你的好心。"小蜥蜴说。)
(2)教师引导提问,帮助幼儿猜测故事结尾。
教师:一阵风把红枫叶吹到小溪里了,一条小鲫鱼顶着它游走了,青蛙先生还能得到它想要的枫叶吗?它的愿望能实现吗?
(3)鼓励幼儿大胆地想象并讲述故事结尾。
3、继续欣赏故事,帮助幼儿完整地了解故事内容,并为故事取一个名字。
(1)教师继续讲述故事至结尾。
(2)教师:故事里都有谁?青蛙先生喜欢什么?想要什么呢?青蛙先生得到红枫叶做书签了吗?它是怎么得到的呢?
(3)教师:听了这个故事后,你能给故事取个名字吗?你想给这个故事取一个什么名字呢?
4、完整地欣赏故事,鼓励幼儿讲述故事中的语言。
(1)教师扮演青蛙先生讲述故事。
(2)教师:青蛙先生终于得到了自己喜欢的枫叶书签,它高兴吗?他说了些什么?(引导幼儿说一说青蛙先生说的话:谢谢你--红枫叶!谢谢你--好心的小蜥蜴!)
5、组织幼儿讨论,分享相互关爱的情绪体验。
(1)教师:听了这个故事,你最喜欢谁?为什么?
(2)教师小结。
活动延伸
在日常生活中,教师可经常播放《一片美丽的红枫叶》的故事磁带,让幼儿进一步感知这篇优美的童话故事。
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