大班语言优质课教案《小池》含PPT课件

活动目标：

　　1、能用自己的话说出画面描写的情景，初步感受夏天的美丽。

　　2、感受古诗的意境美、语言美，能有感情地朗诵。

　　3、通过学习古诗，初步理解古诗的内容，理解古诗中有关词的含义。

教学重难点：

　　重点：通过古诗感受夏天的美丽。

　　难点：感受古诗的意境美、语言美。

活动准备：

　　PPT课件，音乐。

查看课件：大班语言课件《小池》PPT课件
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活动过程：

　　一、播放PPT课件，自由表达自己欣赏的感受。

　　师：孩子们，现在是什么季节呢?(夏天)今天老师要带你们到小池塘边区欣赏夏天的景色，你们想去吗?

　　播放课件，幼儿欣赏。

　　师：这里的风景怎样?

　　幼：很美丽，漂亮。

　　师：这里的确是一个景色怡人的地方。你能用自己的话完整、连贯的话说一说。你在画面上看到了什么?

　　过渡：古时候有个诗人叫杨万里，也和你们一样觉得这景色很美，陶醉在这初夏的美景中，于是写下了千古流传的经典古诗《小池》，你们想不想听听诗人是怎么用诗句来描写这幅画面的呢?

　　二、欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美。

　　1、边欣赏课件，边倾听老师朗诵古诗。

　　泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

　　古诗的名字叫什么?是谁写的?

　　2、再次欣赏古诗。(师范读)

　　(1)诗中描写了哪些景物?它们都藏在哪些诗句里?(泉眼、树阴、小荷、蜻蜓)

　　(2)理解词语，诗句的意思。(幼儿说出一句就结合画面理解一句诗句的意思)

　　泉眼：泉水的出口。

　　惜：爱惜。

　　晴柔：晴天里柔和的风光。

　　小荷：指刚刚长出水面的嫩荷叶。

　　尖尖角：还没有展开的嫩荷叶的尖端。

　　(3)完整欣赏古诗。

　　三、学习朗诵古诗。

　　1、幼儿跟读。

　　2、集体朗读。

　　3、指导朗读：一、二句(声音要轻柔、甜美、速度稍慢);三、四句(读出欣喜的语气)

　　4、随着音乐课件，朗读古诗。

　　四、延伸活动

　　绘画：我心中的小池。