大班语言优质课教案《谁的本领大》含PPT课件

更新时间：2023-11-06 来源：屈老师教案

活动目标：

　　1、在故事和游戏中感受与他人合作的快乐。

　　2、理解故事内容，了解动物有各自不同的本领。

　　3、懂得互相帮助，明白合作力量大的道理。

活动准备：

　　1、知识经验：初步了解动物的本领，幼儿之间有互相帮助、合作的经验。

　　2、物质材料：手偶(猴子、梅花鹿、大象)，故事音频。

　　3、场地布置：幼儿围坐成半圆形。

活动过程：

　　一、开始部分。

　　教师出示猴子和梅花鹿手偶，用情境故事导入。

　　教师：森林里住着一只猴子和一只梅花鹿，它们是一对非常好的朋友。可是有一天它们却吵架了，为什么会吵架呢，原来，它们是想比比谁的本领大。梅花鹿说：“我的本领可大了”，猴子说：“我的本领也很大”，它们比来比去，谁也分不出谁的本领大。

　　提问：猴子和梅花鹿各有什么本领?你们觉得谁的本领大呢?有什么方法可以比较猴子和梅花鹿谁的本领更大呢?

　　二、基本部分。

　　1、教师分段讲述故事至“急得它抓耳挠腮”，引导幼儿理解故事，猴子和梅花鹿(来,源:qu,laoshi教案.网)虽然有各自的本领，但是也有做不到的事情。

　　教师：猴子和梅花鹿为了不再争吵，它们决定比一比，看看究竟谁的本领大。如果要比赛的话，必须有一个人来判断谁输谁赢。

　　提问：这个人是谁呢?会请谁来当裁判?你们觉得比什么好呢?比赛结果会怎么样呢?听了刚才的故事，你认为谁的本领大?有什么好办法让猴子和梅花鹿都能摘到果子?

　　2、教师继续讲述故事至结尾，帮助幼儿理解互相帮助、一起合作就能摘到果子的道理。

　　提问：小猴和梅花鹿是怎么摘到果子的?它们是怎样合作的?什么是合作呢?(几个人一起做一件事情)

　　3、教师完整地讲述故事，帮助幼儿理解合作的快乐，懂得合作本领更大。

　　提问：故事的名字叫什么?为什么一开始猴子和梅花鹿没摘到果子?没摘到果子，它们的心情怎么样?后来是怎么摘(.出,自：屈,老师教.案网)到果子的?摘到果子后，它们的心情怎么样?现在你们知道谁的本领大了吗?故事告诉我们一个什么道理?(互相帮助，理解合作力量大)

　　小结：猴子会爬树，梅花鹿会过河，它们用自己的本领互相帮助就摘到了果子，它们的本领都很大，要比谁的本领大，合作让本领更大。

　　三、结束部分。

　　教师：猴子和梅花鹿刚开始用自己的本领没摘到果子，可是它们一起合作，把本领用到了一起就摘到了果子，那我们班的小朋友也可以一起合作，变得更强大。现在请小朋友来说一说，要怎么合作呢?合作干什么呢?

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