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活动目标:
1、理解古诗的内容,感受数字在诗中的独特含义:两个、一行、千秋、万里。
2、培养幼儿根据古诗的韵律有表情的朗诵,发展幼儿的口语表达能力,热爱大自然的情感。
活动准备:
PPT课件,古诗配音。
活动过程:
一、图片导入。
引导幼儿观察认识,白鹭、黄鹂。
黄鹂:羽毛的颜色非常好看,经常站在树枝上展示它动听的歌喉。
白鹭:是一种水鸟,会用嘴捉鱼,当它们成群的飞上天空的时候,经常是排成一行。
二、理解古诗内容。
1、结合图片提问:小朋友看一看有几个黄鹂鸟呀?(两个黄鹂)再看看有多少白鹭呢?
2、老师朗诵。
(1)“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,(两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫,白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。)
(2)“窗含西岭千秋雪”。
西岭:一个地方的名字;
千秋雪:一年又一年,几千年都化不了的雪;
窗含:从窗户里向外望去,这些景色好像含在窗户里一样。
(3)“门泊东吴万里船”。
东吴:是一个地方的名字,离这里有几万里路,这些船有将要驶向东吴的,也有从东吴来的,都停在这里;停也叫停泊,或者直接叫一个字“泊”;门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来船。
三、学习古诗。
1、教师有表情的朗诵古诗,请幼儿完整欣赏古诗。
2、帮助幼儿理解古诗中的动词。
鸣:鸟的叫声;
上:飞上;
含:向外望去,西岭的景色好像含在窗户里一样;
泊:停泊、停靠。
3、启发幼儿学习用古诗的韵味有表情的朗诵。
4、古诗是描写人物的还是描写景色的?哪个季节的景色?
你是从哪里知道的?作者是谁?他为什么要写这首古诗?
5、幼儿欣赏配音朗诵,学会有表情的跟诵。
活动结束:
幼儿两人之间相互朗诵,感受古诗韵律。
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