大班语言优秀课教案及教学反思《找小鸭》

活动目标：

　　1、激发幼儿学动作，想表演的欲望。

　　2、初步学习用非语言的表现手段表演“小兔找小鸭、小猫找小鸭”的动作、表情。

活动准备：

　　1、小兔、小花猫、小鸭头饰

　　2、布置好表演的场景

活动过程：

　　一、引导回忆儿歌的内容

　　上次我们看了情境表演《找小鸭》，谁来说一说里面有谁?(小花猫、小兔、小鸭)

　　你们最喜欢谁?为什么?(小猫有礼貌，小兔子没礼貌)

　　二、区分小兔、小花猫的动作

　　1、小兔子去找小鸭的时候一点礼貌也没有，它去找小鸭时做了什么动作?(踢)那么他在踢的时候表情怎么样?(凶、狠、生气)

　　2、幼儿集体表演小兔(注意启发幼儿的表情→看看哪只小兔子演的最像);来源;屈.老师教案网;

　　3、出示表情符号：小兔踢开房门时，很凶，小兔凶时它的眼睛怎样?(瞪)眉毛(往上翘)嘴巴(往下拉)。请小朋友来表演小兔踢门的动作。集体→个别

　　4、花猫找小鸭时做了什么动作?(轻轻敲门)它在敲门时表情怎样?(笑眯眯、高兴)谁会用动作来表演小花猫找小鸭?小鸭看见小兔会怎样?

　　5、出示小鸭的表情符号，幼儿选择该给谁?请两个幼儿分别来表演不同的表情。

　　三、幼儿找朋友去表演

　　1、幼儿自主找朋友表演

　　2、个别幼儿表演

　　四、出示道具表演

　　1、请演得好的幼儿表演

　　2、提醒生气、高兴是的表情

活动反思：

　　在活动中，我还应进一步调整自己的教育观念，让能力中下等的幼儿有更多表现自己的机会。总之，本次活动通过让幼儿听听故事、说说故事中的对话、演演故事情节，使幼儿在轻松、自然的情景中学习和交流。