大班语言优秀教案及教学反思《春雨的色彩》

活动目标：

　　1、让幼儿理解春雨和植物的生长关系。

　　2、感受和体验散文所表现的意境美、语言美，及感受散文语言的丰富性，丰富词汇：万紫千红、落、淋、洒、滴。

活动准备：

　　录音机一架，音乐磁带多媒体动画课件、实验器材――玻璃瓶、有色胶片小组一套

活动过程：

　　(一)、情境导入，激发兴趣

　　运用动态课件，从全视觉出发引导幼儿观看春雨的动态，植物颜色的变化，引起幼儿学习的兴趣

　　提问：你看到了什么?小动物们在说什么呢?

　　(二)、完整欣赏，教师有感情的朗诵

　　1、无课件从全听觉上让幼儿认真倾听

　　2、运用课件视、听结合让幼儿带着问题完整欣赏

　　1)、是谁在议论春雨?他们说春雨是什么颜色的?

　　2)、春雨是什么颜色的?

　　(三)、引导幼儿讨论

　　1)、为什么春雨落在草地上、草地绿了;洒在桃树上，桃花红了等?

　　2)、为什么春雨是无色的却给大地带来万紫千红?

　　3)、万紫千红是什么样的?还可以怎么说?。教案来.自:屈;老师教.案网，(引导幼儿用多种语言表达如;五彩缤纷，五颜六色等)丰富幼儿的词汇

　　(四)、实验操作

　　1、分小组进行操作：为幼儿准备四个透明杯、一个放水，另外三个放有三种颜色绿、红、黄的胶片

　　2、师示范小结

　　(五)、配乐完整欣赏

　　提问：听完这篇散文，你有什么感觉?

　　(六)、结合课件、音乐、语言指导幼儿用优美的动作表演角色游戏

活动反思：

　　《春雨的色彩》，是一首很优美的散文诗，活动的目的是让幼儿理解散文诗的基本内容，感受作品的语言美、意境美。学习散文诗中的角色对话，理解“屋檐”，“万紫千红”。在这一课时，我“放手”了，虽然课谈不上精彩，但是很真实!“放手”的课堂，真实的学生;真实的老师，真实的课!孩子们心中的春雨，正在呼唤我们学会尊重他们。尊重孩子们的个性，尊重他们的心理自由，尊重他们的观察，尊重他们的体验，尊重他们的审美差异，这样才能取得孩子们内心的认同，教育才能在他们身上达到预期的效果。