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大班语言详案教案及教学反思《照片》

更新时间:2020-10-16 来源:屈老师教案

大班语言详案教案及教学反思《照片》图片

活动意图:

  摄影是一种文化艺术活动,拍照和欣赏照片是幼儿喜欢的一件事,适合于讲述活动。根据大班孩子的年龄特点﹑认知水平以及语言领域的发展目标,利用照片发展孩子详细条理完整的讲述自己亲身经历的能力,启发她们通过观察,捕捉静态的视图传递动态的信息,能很好的用语言表达出来。

活动目标:

  1、能贯完整并富有一定故事情节的语言讲述照片内容。

  2、感受照片所表达内容的多样性。

活动重难点:

  活动重点:能贯完整并富有一定故事情节的语言讲述照片内容。

  活动难点:由于大班幼儿语言的连贯性还有待加强,所以本活动重点即难点。

活动准备:

  教师准备照片﹑幼儿准备自己的照片﹑布置照片展览会﹑自制相册

活动过程:

  一﹑创设情境,组织幼儿参观照片,相互交流照片的内容。

  1、提出参观要求:“参观时找出那一张是你的,和好朋友讲一讲你的照片上有谁,在什么地方拍的,当时你的心情怎么样。”

  2、同伴互相讲述,教师给予个别幼儿恰当的指导。

  二﹑教师示范讲述自己照片的故事。

  1﹑教师示范讲述我的照片。

  2﹑通过提问,帮助幼儿理解要点。

  (1)我的照片里有谁?

  (2)我和谁在什么时候去了什么地方?

  (3)做了一件什么事?。屈,老师.教案.网出处。玩的怎么样?

  三﹑启发引导幼儿讲述各类照片。

  1﹑个别讲述自己照片的故事。

  2﹑讲述幼儿在幼儿园活动中拍的照片的故事。

  3﹑经验迁移,讲述他人照片的故事。

  四﹑制作班级相册,分享照片故事。

  照片装在一起再加一个封面就做成了一本相册。

活动延伸:

  继续收集相片,让幼儿在区域活动中自由讲述。

活动反思:

  因为此次活动的选材来源于孩子的生活经验,所以在活动中孩子们的表现非常积极和投入,师幼互动非常活跃有效。创设一个自由宽松的语言交往环境,支持鼓励吸引幼儿与教师同伴其他人交流的乐趣,是他们快乐的情绪得到宣泄,满足了幼儿的兴趣和需要。本活动充分体现了“语言是在运用的过程中发展起来的”。

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