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大班语言活动教案及教学反思《明亮的玻璃窗》

更新时间:2020-03-01 来源:屈老师教案

大班语言活动教案及教学反思《明亮的玻璃窗》图片

活动目标:

  1、引导幼儿仔细观察图片,明白纸、木板、玻璃遮窗的不同效果,并能用较连贯的语言讲述内容,教育幼儿遇事要动脑筋,想办法。

  2、培养幼儿在集体中敢于大胆发表自己的见解,并能认真倾听同伴讲述的良好习惯。

  3、学习词:明亮、黑糊糊、因为、所以。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

  实物(纸、木板、玻璃)、玩具房子、图片若干张。

活动重点:

  用较连贯的语言讲述图片内容。

活动过程:

  一、开始部分:

  (1)出示玩具房子导入课题,小白兔盖了一间漂亮的房子,在墙上开了一个大窗户,有一天,突然发生了什么事?(屈.老师.教案网出处)(师模仿雷声、风声、雨声),雨水从窗口打进来,小白兔该怎么办呢?请小朋友一起想办法吧!

  (2)启发幼儿动口、动脑。想出遮挡风雨的不同办法,并鼓励幼儿大胆发表自己的见解。

  (3)出示实物(纸、木板、玻璃)让幼儿感知、比较、总结哪种办法最好。

  二、出示图片进行讲述

  导语:小白兔的房间里现在既淋不着雨又很明亮,小朋友也坐在明亮的教室里上课,那么森林里一群活泼可爱的小动物在干什么呢?出示图一、图二,提问:a这是什么地方?都有谁?它们在干什么?b忽然发生了什么事?c雨打进教室小动物会怎样?山羊老师见状会怎么说?让幼儿发表意见后,师总结。

  三、出示图三(分解图1、2、3)请幼儿看看小马、小鸭、小猴想的什么办法,并用“因为......所以......”的句式讲述这些办法好不好?为什么?幼儿讲述后是总结。然后让幼儿通过游戏再一次理解用纸、木板、玻璃遮窗的不同效果。

  四、让幼儿两两互讲,师巡回指导,并引导幼儿给故事起名字。 结束语:今天我们学习了故事《明亮的玻璃窗》,小朋友要学习小猴子,遇到困难多动脑筋,这样才能想出好办法。

活动反思:

  我觉得我设计的这节语言活动适合我们班幼儿,刚开始全体幼儿积极参与,后来有少部分幼儿有说话的表现,可能是知道小动物们用什么办法来挡雨了就开小差了。我觉得成功的地方是选材好,易于幼儿理解学习,吸引力强,符合幼儿的年龄特点,而且通过活动达到了预期效果,幼儿也积极想办法帮助小兔子,尤其是通过实物教具更具有说服力,易于幼儿接受,不足的是在幼儿讲述过程中没有用自己的语言表述出来,显的有点呆板,再就是提问问题时给的答案有点死,所以幼儿讲述时就会呆板。

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