大班语言教案《摇篮》含PPT课件

活动目标：

　　1、感受诗歌中的优美形象，理解诗歌的内容，体会母亲爱孩子的情感。

　　2、根据已有的经验，尝试仿编诗歌，体验创编的快乐。

活动准备：

　　PPT课件、音乐《摇篮曲》。

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活动过程：

　　3、播放课件，欣赏诗歌。

　　(1)师：在欣赏之前，老师这里有两个问题希望孩子带着一起来看诗歌，思考一下：

　　①诗歌的名字是什么?

　　②诗歌里都有哪些宝宝，谁是他们的摇篮呢?

　　播放诗歌教师讲述第一遍，引导幼儿理解事物之间的关联性，如：星星-蓝天鱼儿-大海……

　　师：已经听完诗歌了，谁能在告诉我，诗歌里都有哪些宝宝呢?

　　师：原来都有星宝宝、鱼宝宝、花宝宝，还有小宝宝呢，那么谁是他们的摇篮呢?(幼儿回答)

　　小结：原来蓝天是星宝宝的摇篮，大海是鱼宝宝的摇篮，花园是花宝宝的摇篮，妈妈的手是小宝宝的摇篮，那么这些摇篮都是怎么摇的呢?是轻轻的，还是重重的摇?对了，这些摇篮都是轻轻的摇，那么摇篮都用了什么动作来哄宝宝睡着呢，我们再来听听吧。

　　(2)欣赏诗歌第二次。

　　师：这些摇篮们都用了什么动作来哄小宝宝睡觉呢?带着这个问题我们一起再来听听吧。

　　小结：原来不同的摇篮要用不同的方法才能哄宝宝睡着。

　　在蓝天摇篮里，白云要轻轻的飘，星宝宝才能睡着。

　　在大海摇篮里，浪花要轻轻的翻，鱼宝宝才能睡着。

　　在花园摇篮里，风儿要轻轻的吹，花宝宝才能睡着。

　　妈妈的手臂是摇篮，歌儿要轻轻的唱，宝宝才能睡着。

　　(3)学习有感情的朗诵诗歌，教师引导幼儿跟读。

　　下面请孩子们跟着老师一起来念念这首诗歌吧。

　　师：摇篮这首诗歌啊是非常优美的，所以孩子们在念的时候能不能很重的读呢?对了，要是念的那么凶，小宝宝肯定睡不着了，要用温柔的，好听的声音来念。这样小宝宝才能安静睡着啊。

　　(4)活动延伸

　　①班级：幼儿在区域活动时可以在教师的引导下继续学习。

　　②家园合作：教师让家长在闲暇时间与幼儿共同创编，感受亲子活动的的乐趣。