幼儿园大班优秀语言教案《胆小鬼威利》

　　活动目标：
　　1.发展逻辑思维能力，能将故事的结局续编完整并且生动有趣符合逻辑。
　　2.乐意在集体面前大胆讲述且逐渐提高语言水平。
　　3.从续编故事中获得自信，喜欢进行故事续编。

　　活动准备：
　　PPT课件，图片支架、记录纸、统计表格、笔、奖励物

　　活动过程：
　　一、出示图片，理解故事前半部分
　　1.介绍人物，猜想情节
　　师：今天老师想给小朋友介绍一个朋友，他是一只猴子，名字就做威利。看，他在干什么？（举重图）
　　提问：你发现了什么？（由小变大，由弱变强，表情）
　　师讲述：他开始举重，几个星期过去了，几个月过去了，渐渐地，威利变得强壮...更强壮...非常强壮！
　　提问：他为什么想让自己变得强壮？
　　幼儿猜一猜，说一说
　　2.讲述故事前半部分，挖掘多种内涵
　　师：故事得从头讲起，想听么？（讲述举重图之前的内容）
　　提问：你喜欢威利么？为什么？（善良，温和，从好的一面进行引导）
　　发生了什么事情后，威利想要变得强大？（被欺负，从负面引导）
　　他的愿望实现了吗？他是怎么做的？（回忆故事，体验行动的毅力）
　　二、发挥想象，续编故事后半部分
　　1.引导幼儿续编多种故事结尾
　　提问：接下来，会发生什么事情？
　　根据幼儿叙述的结尾，(教案来源：屈老师教案网) 教师简单记录在不同纸上
　　2.分组讨论（按记录分组，规定人数，将记录纸放在不同的桌子上）
　　师：这里有*个不同的故事，我们分成*组，每组*人，请你挑选一个，把故事讲完整，我们的故事从“威利变得很强壮...”开始，行动吧！
　　幼儿分组交流，教师巡视倾听。
　　3.个别讲述，同伴补充
　　谁想来试一试？根据孩子的讲述，教师进行归纳梳理（用小标记，呈现孩子讲述要求的支架）
　　谁还想来试试看？
　　三、自主评价，提升续编故事讲述经验
　　1.组织幼儿有意倾听，根据要求对讲述幼儿进行评价。
　　2.“故事大王擂台赛”：每组派一名选手参加比赛，其余孩子当评委，依据讲述的支架要求给出相应的分数，符合一个要求得一分，总分最多者所在组获得冠军，其次亚军、季军，进行适当奖励。