大班语言优质课教案《大树和男孩》

　　活动目标：
　　1、观察图片的细节，能大胆表达对图片内容的理解。
　　2、感受图片的意境，乐意说出自己的感受。
　　3、感受朋友之间的关爱，体会相处的快乐。

　　活动准备：图片4幅。

　　活动过程：
　　一、直接导入：今天我带来了几幅关于“大树和男孩”的图片，让我们一起看看吧。
　　二、看图讲述（逐幅图片观察）。
　　第1幅：
　　1、图片上有谁？他们在干什么？
　　——小男孩在跑步。
　　——小男孩在跟大树打招呼。
　　2、你怎么知道男孩在跟大树打招呼？
　　——因为他的手这样子。（回答问题的小朋友用手势表示，其他幼儿模仿动作。）
　　3、小男孩在跟大树打招呼，大树呢？
　　——大树伸出树枝要抱小男孩。（老师追问：是大树的什么？你来指指看。小朋友在图片上指出到底是大树的什么。）
　　——树枝！
　　它为什么要这样做呢？
　　——它想抱小男孩。
　　——跟小男孩打招呼。
　　4、完整讲述。
　　第2幅：小男孩来到大树下，他们在干什么？（幼儿猜测接下来的情节发展，对下一幅图片的观察充满期待。）
　　1、他们在干什么？
　　——睡觉。
　　——休息。
　　2、谁有不同意见？大树是怎样做的？大树有变化吗？
　　——它一只手伸得好长。（幼儿模仿动作）
　　它长长的手指在指着谁？它为什么要指着他？他们到底在干什么？
　　——捉迷藏。（师生模拟“捉迷藏”的游戏）
　　怎么玩？（请幼儿完整讲述，当幼儿讲述出现困难时老师给予动作提示，幼儿讲不下去时，请下一位幼儿“接力”讲述。）
　　3、师生完整讲述，及时捕捉幼儿创编的角色对话并给予肯定。
　　4、完整讲述。
　　5、玩着玩着，小男孩怎样了？
　　——困了。
　　困了？要不要休息呀？
　　——要，在大树旁休息。
　　——在大树下。
　　第3幅：
　　1、谁在哪里干什么？
　　——小男孩在大树旁边睡觉。
　　2、大树有变化吗？有什么变化？
　　——变成圆圆的月亮。
　　——像屋子。
　　——像一把伞。
　　3、大树为什么会有这些变化？
　　——它想遮着小男孩，不让阳光晒着他。
　　如果有大树为我遮阴，我就会睡得怎么样？
　　——很香。
　　——很舒服。
　　老师模仿大树为幼儿遮阴，提问：有什么感觉？
　　——很舒服。
　　——睡得很香，没有阳光。
　　4、完整讲述（鼓励幼儿把自己的感受带进图片讲述中）。
　　5、大树热情地欢迎小男孩的到来，跟他玩“捉迷藏”的游戏，小男孩子累了，大树为他撑开一把伞，为他遮风挡雨。大树为什么要这样做呢？
　　——关心他。
　　——他们是好朋友。
　　第4幅：
　　1、（老师用拥抱的动作表示对幼儿的关心）我们一起看看大树和小男孩有些什么关心的动作。
　　——大树做摇篮。
　　——荡秋千。
　　2、（师生模仿大树和小男孩的动作）大树和男孩在干什么？
　　——拥抱。
　　3、他们为什么要拥抱在一起？
　　——因为他们感情很好。
　　——因为他们是好朋友。
　　4、完整讲述。
　　三、完整讲述四幅图片。
　　四、原来互相关心除了一起玩游戏、帮助解决一些困难之外，一个拥抱也是一种爱。我爱你们！（师生拥抱）
　　1、平常是谁给你拥抱最多？
　　——爸爸、妈妈。
　　2、爸爸、妈妈除了给你拥抱之外，还会给你做什么？
　　——亲一亲。（亲一亲是一种爱的表现）
　　——好好照顾我们。（好好照顾我们也是一种爱的表现）
　　3、原来在我们身边有很多爱我们的人，他们会用各种不同的方式来爱我们，那我们也爱他们吗？你会怎么去爱你们所爱的人？我相信你们会用自己的行动去告诉他们——你爱他们。