大班优秀语言公开课教案《绕口令上楼下楼》

　　【活动目标】
　　1、理解绕口令的主要内容，学习朗诵绕口令。
　　2、能准确发音，不间断地快速朗诵绕口令。
　　3、体验绕口令的趣味性。

　　【活动准备】
　　经验：接触过绕口令。
　　物质：课件；图文结合的图片；相声绕口令视频一段。

　　【活动过程】
　　一、视频导入《相声绕口令》。
　　师：老师今天带来了一段视频，看看他们在表演什么。
　　1、看了视频，里面的叔叔在表演什么？有什么特点？
　　2、他们表演的是绕口令，那什么是绕口令呢？（说得快的，字音相近的）
　　3、小结：说的快，字或词的音很像，把这些字词放在一起而且说得很快就是绕口令。
　　二、引出绕口令名称。
　　师：你们会说绕口令吗？谁来说一说？
　　今天老师要教小朋友一个绕口令，我们一起来看看。
　　1、播放图标“上”
　　提问：这是什么意思？你在什么地方见过？
　　和上相反的是什么？（播放图标“下”）
　　2、播放图标“高楼”
　　提问：这是什么？
　　3、播放图标“上楼下楼”
　　提问：把几个图标放在一起应该怎么念？
　　4、小结：我们今天学的绕口令就叫《上楼下楼》。
　　三、理解并学习绕口令。
　　1、播放课件“一个人”、“许多人”
　　提问：这是什么？（这是人）这么多人在一起我们可以叫他们什么？（许多人）
　　2、播放课件“许多人上楼”
　　提问：这么多人在干什么？（学说：许多人上楼）
　　3、“许多人下楼”同上。
　　4、播放课件“楼上的人下楼”
　　提问：这一句有点难，谁能看懂并说一说。（集体学说：楼上的人下楼）
　　5、播放课件“楼下的人上楼”
　　提问：这一句应该怎么说呢？这一句和前面一句是相反。
　　6、播放课件“有的上楼不下楼”
　　师：这一句也有点难度，谁想来说一说？（集体根据图标学说：有的上楼不下楼）
　　7、“有的下楼不上楼”方法同上。
　　8、看图标学习“上上下下，下下上上”。
　　9、播放“晕”的头像
　　师：它怎么了？你是怎么看出来的？这个读晕。
　　10、播放最后一句图标
　　师：最后一句比较难，是“唉，简直忙晕了头。”为什么会忙晕了头啊？
　　四、完整朗诵。
　　1、出示完整图片。
　　师：我们一起完整地把绕口令来念一遍，老师的手做指挥棒。
　　2、分组练习。
　　师：请小朋友三个人一组，拿一张图文结合图一起念一念。
　　3、请个别组上来表演。
　　4、提要求朗诵：
　　（1）老师教你们一个本领，如果要念得更好，就要保持一致的速度，再一起来念一遍。
　　（2）要念好绕口令一遍是不够的，一定要多练习，老师来念一遍你们听听。
　　（3）老师要带一群小朋友去参加达人秀，你们想去吗？想去就要多练习。
　　五、互动活动。
　　1、和客人老师比一比。
　　2、客人老师先念，再幼儿念。

　　绕口令《上楼下楼》
　　有一幢高楼，
　　很多人上楼，
　　很多人下楼。
　　楼上的人下楼，
　　楼下的人上楼。
　　有的上楼不下楼，
　　有的下楼不上楼，
　　有的下楼又上楼，
　　有的上楼又下楼，
　　上上下下，又上又下，
　　简直忙昏了头！