大班优秀语言公开课教案《声母m、f的学习》

　　一、复习检查，拼读音节。
　　1、卡片认读：b p
　　2、拼读：bā bá bǎ bà pā pá pǎ pà
　　3、指导用“前音轻短，后音重，两音相连猛一碰”的方法拼读。

　　二、教学声母m。
　　1、看投影说话引出m：
　　(1)图上画着谁和谁?
　　(2)冬冬在哪里干什么?丁丁在干什么?
　　(3)连起来说。(说图意：两个孩子在捉迷藏，冬冬躲在两扇门洞里，丁丁蒙着眼睛去摸。)“摸”的声母就是m，板书：m
　　2、教学m的发音，认清形。
　　(1)范读，同学们应该→看口形，仔细听。发音要领：嘴闭拢，声音从鼻子里出来。(教师范读，跟读，齐读。)
　　(2)领读，正音。
　　(3)记字形：图中藏着一个m，谁能找得到?谁能给m起个名?叫它“两个门”。教口诀：两个门洞m m m
　　(4)指导书写，一笔写成。学生书空。
　　(5)教学m和单韵母的拼音。(用活动卡片，让学生拼读。)

　　三、教学声母f。
　　1、看投影说话引出f：图上画了什么?(说图意：图上画了一位老爷爷右手拄着拐杖，远远地在看一尊佛像。)（屈老师 www.qulaoshi.com）“佛”的声母就是“f”，板书：f
　　2、课中操。念儿歌：
　　fó fó fó,
　　我有一尊大肚 fó，
　　圆圆脑门圆肚皮，
　　成天乐得笑呵呵。(边做动作边念。)
　　3、教学f的发音，认清形。
　　(1)听示范，发音要领：上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。讲解：一位小朋友手上扎了根小刺。妈妈把刺挑出来，吹着他的手说：“f f，不疼了!”f，f地吹就像声音f的读音。
　　(2)读，学生跟读，教师正音。
　　(3)记忆形：谁能记住f的字形。(伞柄、拐杖)教口诀：伞柄朝上 f f f
　　(4)指导书写。两笔写成，学生书空。

　　四、巩固练习。
　　1、卡片认读b p m f。(指名读，开小火车)
　　2、听音取卡片，做摘星星的游戏。
　　3、用顺口溜帮助学生记住字母读音。
　　4、小结：今天我们又学会了两个声母m f，小朋友真能干，会拼读四个音节，还能用拼音认图。以后我们还要学更多的声母和音节。