大班优质语言教案《绕口令翻跟斗》

　　【活动目标】
　　1、理解内容，能区分绕口令中“六、漏、右”的字音，认真倾听同伴的发音。
　　2、体验念绕口令“绕口”“快速”的乐趣。

　　【活动准备】
　　“翻跟斗”图文结合的文字图片、音乐节奏、肚兜、绕口令。

　　【活动过程】
　　一、讨论“绕口令”。
　　师：你知道什么是“绕口令”吗？你会念绕口令吗？
　　二、玩玩“绕口令”。
　　（一）教师展示“翻跟斗”。
　　1、师：我念的怎么样？你听清楚我说的吗？它说了一件什么事情？
　　2、教师出示图示：小妞妞围兜兜，兜兜是什么？你围过兜兜吗？（教师出示肚兜，介绍肚兜是中国特有的）
　　师：左边翻个六，漏了九颗豆，右边翻个九，漏了六颗豆，是什么意思？
　　（二）幼儿初步尝试念“翻跟斗”——相近字音的练习。
　　1、大家已经弄清楚是怎么一回事，那我们试着念一念？
　　2、相近字音反复念：这个绕口令中，哪些字音比较容易说错？（鼓励幼儿找出“妞妞、兜兜和豆豆”、“漏、六、右”的字音）
　　三、赛赛“绕口令”（小组挑战）
　　1、教师幼儿分组朗诵，幼儿互评。
　　2、加上节奏，让幼儿集体挑战。
　　师：（教师敲打节奏）我们和这个音乐节奏，（屈老师www.qulaoshi.com）也能说清楚吗？（集体朗诵）
　　3、分组进行比赛。
　　4、个人挑战赛。
　　师：有没有小朋友觉得不服气的，你觉得如果你自己一个人念这个绕口令速度还要快，可以上来挑战一下的。
　　四、活动延伸。
　　师：有小朋友还要挑战的吗？一会回教室后，可以找你的朋友挑战一下。

　　绕口令《翻跟斗》
　　小妞妞，围兜兜，
　　兜兜里头装豆豆。
　　吃了豆豆翻跟头，
　　左边翻个六，
　　漏了九颗豆；
　　右边翻个九，
　　漏了六颗豆。
　　问你翻了几个大跟头，
　　漏了几颗小豆豆