大班数学教案《祖国妈妈我爱你》

活动目标：

　　1.能够理解“长短”“多少”的概念，并尝试按照物体的特征进行分类。

　　2.尝试用一端对齐法、对应排列法对物体进行比较。

　　3.体验数学活动的乐趣。

活动准备：

　　PPT课件;不同长度的小棒若干，如红色小棒(10厘米)、绿色小棒(15厘米)、蓝色小棒(8厘米)等;不同数量的五角星卡片，如一组5个黄色五角星，一组8个红色五角星;

　　印有祖国代表性建筑(如长城)轮廓的图片，建筑轮廓由长短不同的线条构成;

　　长短不一的纸条、数量不同的贴纸(如国旗贴纸)。

活动过程：

　　一、导入部分

　　从而导入活动主题。你们在图片里看到了什么?它们有什么教师播放祖国各地美景图片，提问：小朋友们，你闪在图片里看到了什么?它们有什么不一样?引发幼儿对物体长短、多少的关注，从而导入活动主题。

　　二、展开部分

　　1.认识长短和多少。

　　(1)出示两根不同长度的小棒，如红色小棒(10厘米)和绿色小棒(15厘米)引导幼儿观察并提问：小朋友们，看看两根小棒，哪根长，哪根短?让幼儿直观感知“长短”的概念。

　　(2)教师展示两组不同数量的五角星卡片，如一组5个黄色五角星，一组8个红色五角星，问幼儿：哪组五角星多，哪组五角星少?“帮助幼儿认识”多少“的概念。

　　2.比较长短和多少的方法。

　　(1)教师示范比较长短的方法：将两根小棒一端对齐，水平放置在黑板前，让幼儿观察另一端，哪根小棒剩余部分长，哪根就长。请个别幼儿上台操作。

　　(2)教师示范比较多少的方法：将两组五角星卡片一一对应排列如果一组有剩余，剩余的那组数量就多。请幼儿分组操作，用-一一对应的方法比较不同数量的贴纸，巩固对多少的认识。

　　3.游戏”为祖国妈妈‘建长城'

　　(1)将幼儿分成若干小组，每组发放长城轮廓的图片和长短不同的纸条。

　　(2)教师介绍游戏规则：小朋友们要根据长城轮廓线条的长短，选择合适长度的纸条进行粘贴，为祖国妈妈“建长城”。在粘贴过程中，要比较纸条的长短，确保粘。

　　(3)幼儿分组操作，教师巡回指导，鼓励幼儿相互合作，提醒幼儿比较长短的方法。完成后，每组推选一名代表介绍自己小组“建长城”的过程，比较不同小组使用纸条的长短情况。

　　三、结束部分

　　1.教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，提问：“小朋友们，今天我们学会了什么?怎么比较物体的长短和多少?”引导幼儿积极回答，巩固所学知识。

　　2.再次强调祖国的伟大和美好，激发幼儿热爱祖国的情感，告诉幼儿：“我们通过比较长短和多少的方法，为祖国妈妈建造了长城，我们都很爱祖国妈妈，以后我们还要学习更多本领，把祖国妈妈建设得更美丽。

活动延伸：

　　1.在日常活动中，引导幼儿观察周围环境中的物体，比较它们的长短和多少，如教室里的桌椅、玩具等。

　　2.开展相关的数学区域活动，如拼图比赛(比较拼图块数多少)、搭建积木(比较积木长短)等，拓展幼儿的数学思维。