大班数学教案《动物楼房》

活动目标：

　　1.观察图片，能从不同的方向正确指出动物在序列中的位置。

　　2.了解序数的作用与意义，知道序数可以用来表示事物在一个序列中的位置。

活动准备：

　　1经验准备：认识常见动物特点(花纹)，能按箭头方向找到物体。

　　2.材料准备：PPT 课件;数学操作手册“帮小动物搬家”，人手1份。

活动过程：

　　1.观察动物卡片，感知动物在序列中的位置。

　　教师将动物图片，请幼儿根据要求找出相应的动物。

　　提问：一共有几只小动物?都有谁?根据箭头指示的方向，谁排在第一个?最后一个是谁?

　　2.根据线索，找动物的家，从不同的方向正确指出动物在序列中的位置。

　　(1)出示挂图“动物楼房”，认识楼房有几层，每层楼有几个房间。

　　(2)引导幼儿观察楼房中出现的动物特点《花纹)，找到动物的家。

　　提问：斑马住在第几层?按箭头方向数是第几间?

　　(调换箭头方向)第2层按箭头方向数第4间是谁的家

　　(3)按照上述方式，幼儿相互提问，找到动的家。

　　3.幼儿操作“帮小动物搬家”，进一步感受序数的意义。

　　(1)教师指导幼儿使用数学操作手册“帮小动物搬家”进行操作。

　　(2)分享和交流操作结果，引导幼儿关注排序的起始点。

　　4.游戏：排排队。

　　(1)请部分幼儿随音乐自由做动作，音乐停止时迅速排好队，教师依次指定其中几名幼儿，请其他幼儿说说这些幼儿从什么方向数排在第几。

　　(2)游戏反复进行，幼儿熟悉规则后，教师可以视实际情况增加排队的幼儿人数。