活动目标
1、认识几张常见的卡,了解卡与生活的关系。
2、通过进行角色游戏,幼儿能够正确使用卡。
活动准备
教具准备:幼儿自带的一张卡。并已经了解自己所带卡的作用。
场景布置:超市,医院,理发店,和银行等场景布置。
活动过程
一、引出活动。
师:这是什么呢?(接送卡),接送卡有什么作用呢?
(请幼儿大胆说一说)
教师小结:接送卡是爸爸妈妈接送孩子的一种凭证。爸爸妈妈拿了接送卡才能进幼儿园,才能进教师把你们接走,同时你们也要记得提醒爸爸妈妈不要把卡丢了,不然坏人捡到了,就把把你们给借走了。
二、请幼儿说一说“我带来的卡”。
师:刚才那个是接送卡,小朋友们也带来了卡,你能说一说你带的是什么卡,它有什么作用的呢?
(请幼儿畅所欲言。并引导幼儿正确引导描述多种卡的作用)
教师要补充幼儿所说的卡的作用。重点介绍卡的作用。理解卡与生活的关系。
(同时教师要根据幼儿的回答进行一些铺助性的提问:比如为什么要有银行卡呢?)
小结:小小的银行卡里就有很多的钱,随时随地在银行一刷,输入密码,我们就可以取到钱了,就不用去任何地方都带上钱,这样又安全有方便。说明高科技是越来越先进了!
电话卡也给我们很大的方便,当我们有急事时,我们看到了电话机,我们就可以随时打电话了!
会员卡,在我们买东西的时候,我们可以少了很多的钱,也带给我们生活很多的方便。
三、教师根据情况,介绍一些孩子没有见过的卡。
师:小朋友们,你们说了很多的卡,这老师这里也有很多的卡,看看你们认识他们。他们有什么用呢?带给我们生活那些方便呢?
教师出示卡片,然后介绍卡片的用途。让孩子们更加清楚卡给我们生活带来的便利。
重点介绍:交通卡,房卡,就餐卡,游戏卡等。
四、让幼儿玩游戏。
师:卡的做还真多,给我们的生活带来很多便利。那小朋友们想不想来使用这些卡呢?恩!那好,班里的爱心银行和爱心超市,和爱心医院都开张了,想去吗?那是不是你们拿着的卡能随便进一个地方啊?;.教.案来自:屈.老.师教.案网;对了,你们要看清楚你们的卡是干什么用,然后再拿着你们的卡去你能去的地方,你们要做一个讲文明的人哦!
(教师指导幼儿正确地使用卡,要求幼儿要有秩序的进行活动。)
教师评价幼儿的活动,提出活动出现的一些问题,并纠正其问题。
五、请幼儿有有秩序地收拾好用具,结束活动。
活动反思
本节活动以实物进行活动,幼儿能直观感受卡的特点,并且幼儿能够根据卡的特点说出卡的名称,在分类中幼儿乐于参与,并能把卡按照功能分类,在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥自己的想法设计不同功能的卡,体验了活动带来的乐趣。
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