大班社会教案《这里是公共场所》

活动目标：

　　1.认识公共场所的含义和特点(如公园、图书馆、餐厅、车站等)。

　　2.知道常见的公共场所类型及其功能。

　　3.懂得遵守公共场所的规则(如保持安静、不乱丢垃圾、排队等)。

活动准备：

　　物质准备：PPT课件：积木搭建的“公交车站”、图书馆场景;垃圾桶模型、规则卡片

　　(图文结合);空白海报纸、彩笔(用于设计规则标语)。

　　经验准备：幼儿有去图书馆、公园、医院、餐厅等公共场所的经验。

活动过程：

　　一、导入部分

　　1.教师提问。

　　(1)“小朋友们，你们去过哪些地方?”(引导幼儿说出公园、超市等)

　　(2)“为什么这些地方叫‘公共场所'?”(总结：属于大家，需要共同爱护。)

　　2.观看图片。

　　教师展示不同公共场所的图片，引导幼儿讨论“这此地方有什么共同特点?如果大家都不遵守规则，会发生什么?”

　　二、展开部分

　　1.情境模拟一：吵闹的图书馆。

　　幼儿分角色扮演读者和图书馆管理员。

　　大声说话、乱扔书。引导幼儿讨论解决方法(如轻声提醒、设计“安静”标志)。

　　2.情境模拟二：拥挤的公交车。

　　用积木搭建公交车，幼儿扮演乘客，模拟老人上车没座位，有人插队等场景。

　　引导幼儿讨论解决方法

　　3.制定规则：我们的约定。

　　(1)教师将幼儿分组，并分配任务。

　　(2)每组抽取一张公共场所图片(如公园、医院)，讨论并画出需要遵守的规则。

　　(3)分享展示。每组派代表介绍需要遵守的规则(如在公园里不踩草坪、在医院里不奔跑)，教师用简洁的语言总结(如小声说话、尊重他人)。

　　三、结束部分

　　1.教师引导幼儿交流：今天介绍的公共场所有哪些?在公共场所应该怎么做。

　　2.教师强调在公共场所遵守规则的重要性，并让幼儿说一说还有哪些地方是公共场所，在公共场所应该怎么做。

活动延伸：

　　鼓励幼儿和家长外出时了解公共场所的规则，拍照或记录后分享。

　　温馨提示：避免说教，多用如果是你，你会怎么做?等开放式提问。