中班语言优秀教案《绿绵羊在哪里》含PPT课件

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活动目标：

　　1、建立幼儿对阅读的兴趣，快乐的参与到故事的教育活动中来。

　　2、用更为准确的语言表达自己的想法和意愿。

　　3、认识“表格”并能尝试运用表格定位。

活动准备：

　　PPT课件。

活动过程：

　　1、师幼互动引出活动内容。

　　教师：今天屈老师要跟小朋友分享一个好听的故事，请问小朋友你看到了什么?

　　2、教师开始讲述故事，并引导幼儿看图说话。

　　教师播放PPT课件，开始讲述故事内容，引导幼儿一起帮忙找绿绵羊。

　　师：我到这里来是要找一只绿色的绵羊，你们有看到我的绿绵羊吗?

　　3、教师利用PPT让孩子表述不同绵羊的“方位”，尽可能多的让幼儿尝试用不同的角度说明同一件事物。

　　(1)开始播放PPT，幼儿根据教师的提问回答问题，并引导幼儿学会看图完整的描述“什么羊在什么地方做什么”。

　　师：我们现在到哪里了?这里有什么样的羊?它在做什么?

　　(2)在寻找羊的过程中，教师发出口令“走呀走，走呀走呀走”，引导幼儿跟教师用不同的方式出发找绿绵羊。

　　(3)当讲述到有一只瘦瘦的绵羊，一只胖胖的绵羊时，从本页的内容，尝试带领幼儿进行“反义词”的联想体验。

　　师：胖跟瘦是两个相反的词，也是反义词，你们还知道哪些反义词吗?(幼儿举手回答问题)。

　　(4)在继续寻找绿绵羊的过程中，教师念口令用不同的方式继续往前走，并继续引导幼儿用完整的话描述什么羊在什么地方做什么。

　　(5)当找到白绵羊在荡秋千跟玩滑滑梯时，师幼一起模仿其动作并进行安全教育。

　　教师：白绵羊是怎么荡秋千的(玩滑滑梯的)，跟我们平时玩的有什么不一样吗?

　　教师：我们可不能学习它们哦，在我们平时玩的游戏里一定要注意安全。

　　(6)师幼互动，寻找绿绵羊的途中并对反义词进行再次补充。

　　教师：这是两只白绵羊，他们在干什么?(幼儿回答)

　　教师：他们在玩大炮，一只飞到天上，一只掉在了地上，地上跟天上也是一对反义词，小朋友还认识其他相反的词吗?(幼儿回答)

　　(7)用以上的方法继续寻找绿绵羊，并能自己看图说出白绵羊在干什么?

　　3、开始利用表格的方法增加幼儿判断方位的能力，并开始让小朋友从“逻辑”性的角度进行事物的表述。

　　(1)师：找了这么久都没有找到我的绿绵羊，看来我们得重新找。

　　(2)播放图片，并出示表格图，引导幼儿回答是第几排的第几个。

　　教师：现在我们来认识一下表格，这是第一排，第二排…这是第一排的第一格，这是第二排的第一格……

　　教师：请小朋友一起说出这是谁的地盘，它在第几排的第几格。

　　(按照以上方法往下继续播放表格)

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