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中班语言优质课教案及教学反思《乌龟桥》

更新时间:2021-10-29 来源:屈老师教案

中班语言优质课教案及教学反思《乌龟桥》图片

一、目标:

  1、了解图书大意,学习词“对岸”及动词“搭、架”,培养幼儿阅读兴趣。

  2、教育幼儿乐于助人及讲文明,讲礼貌。

二、准备:

  1、《乌龟桥》人手一本(利用2009年第三期《咪咪画报》制作)。

  2、多媒体课件。

  3、蓝色皱纹纸布置成小河、小积木、蓝色卡纸、大积木、木板

三、过程:

  (一)游戏引题,遇到困难

  师:今天我们到河的对面去玩,河的对面叫对岸” (丰富词语:对岸)

  教师带幼儿进活动室,走着走着,遇到一条河。

  “啊,河上没有桥,我们要怎样过河呢?”

  幼儿思考,回答。

  (二)难点前置,体验动词

  1、幼儿自由探索

  师:“在河边有很多的小积木,还有很多小木板,我们用积木搭成河岸,动手试试,怎样才能过河。”

  幼儿尝试过程中,教师进行指导,引导幼儿说出:搭、架等动词。

  2、幼儿过河

  师:“小朋友们想到的办法真好,现在我们就架一座桥吧”

  3、幼儿从桥上过河

  (三)自由阅读,感受内容

  1、语言引入

  师:“森林小屋里有好多漂亮的小图书,我们一起来看看书上画了谁?它们在做什么?”

  2、幼儿自由阅读,教师指导

  3、幼儿说说自己看到的内容

  教师引导幼儿尽量用完整的语言讲述。

  (四)欣赏课件,逐图观察

  1、教师引导幼儿逐图观看

  图一:

  图上有谁?它们想去做什么?

  (有小猴子、小兔子、小松鼠,它们去玩)

  图二:

  它们遇到了什么困难?你是怎么知道的?

  (它们遇到了一条河,过不去了,脸上的表情是很惊讶的。)

  图三:

  它们在做什么?你是从哪里看出来的?

  (它们在想办法,小猴子想到办法了,因为它的头上亮起了灯,说明它想到了办法。)

  图四:

  小猴子想到了什么办法?它们拿来了什么?它们的心情怎样?你是怎么知道的?

  (它们想搭一座小桥,丰富动词:搭,它们扛来了一根木头,丰富:扛、架。它们很高兴,脸上是笑眯眯的)

  图五:

  这时,发生了什么事,它们心里怎么样?你是怎样知道的?,

  (水把木头冲走了,它们心里很着急,嘴都张大了。)

  图六:

  这时,谁来了?大家猜猜乌龟来做什么了?它们会怎样帮助小动物呢?

  (乌龟来了,它们来帮助小动物了)

  图七:

  小乌龟在做什么?它们像什么?小动物看到时表情是怎样的?

  (它们把身体连在一起,在河上搭起了一座桥,乌龟桥,小动物们非常吃惊地看着乌龟桥)

  图八:

  小动物是怎样过河的?它们为什么又吃惊,又担心?"本,文来源:屈;老.师教;案网"你从哪里可以看出它们的担心?重点引导孩子感受“又吃惊又担心”。

  (它们踩在乌龟的背上,担心乌龟会疼,担心会踩伤小乌龟,所以很担心。)

  图九:

  小动物们过河了吗?它们心情怎样?会说什么?

  (小动物们过了河,它们很高兴,它们对小乌龟的帮助非常感动,它们会对小乌龟说“谢谢”)

  图十:

  小动物们在做什么?

  (它们采了很多鲜花送给小乌龟)

  2、幼儿讲述图书内容

  教师请幼儿将图书内容完整讲述。

  (五)幼儿讨论,情感教育

  你们喜欢小乌龟吗?为什么?

  引导幼儿说出小乌龟用自己的身体帮助小动物过河,它们不怕疼痛,乐于助人,是小朋友学习的榜样。

  (六)阅读游戏,兴趣延伸

  利用小图片玩“摸图游戏”:请个别幼儿上前摸卡片,并将卡片内容说出,其它幼儿进行指图游戏。

  (七)情感迁徙

  你还帮过谁,做过什么事?

  (八)结束

  小朋友们,天黑了,我们也要回家了,回家后,我们把做好的图书拿给爸爸妈妈看吧。

教学反思:

  幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

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