中班语言优秀教案《鲁班的故事》

活动目标：

　　1、欣赏故事，感受鲁班善于观察、敢于尝试的人物形象特征。

　　2、产生向鲁班学习的愿望，懂得从小就要发现问题，多提问题，多动脑筋，才能变得更聪明。

重难点：

　　欣赏故事，感受鲁班善于观察、敢于尝试的人物形象特征。

准备：

　　1、挂图《鲁班造锯》、小锯子一把。

　　2、收集鲁班图画书供幼儿欣赏。

活动过程：

　　一、出示锯子，激发幼儿兴趣：

　　1、提问：你们见过这种工具吗?它叫什么?有什么作用?

　　2、教师小结：这种工具叫锯子，它是木匠专门用来锯木头等一些东西的。

　　3、过渡：那锯子是谁发明的呢?;文.章出自屈,老师教.案网]老师还有一个故事呢!

　　二、欣赏故事，感受鲁班善于观察、敢于尝试的人物形象特征：

　　1、欣赏《鲁班造锯》的故事，知道锯子的由来：

　　(1)教师生动地讲述故事。

　　(2)提问，引发幼儿思考：鲁班怎么会把锯子做成这种模样的?

　　(3)教师小结：鲁班善于观察周围的东西,他发现了野草叶子周围的小齿,他就在野草叶子的启发下经过反复的研究发明了锯子。

　　2、欣赏《鲁班造锯》的故事，知道伞的由来：

　　(1)教师出谜语：“远看像座亭，近看没有窗，上边直流水，下边有人行”。鼓励幼儿猜出谜底。(伞)

　　(2)教师讲述故事《鲁班造伞》，幼儿观察图片：

　　师：你们知道我国第一把伞是谁发明的吗?请听故事《鲁班造伞》。

　　(3)提问，帮助幼儿理解故事：

　　a、没有伞人们出门会怎么样?

　　b、鲁班看见孩子们头上顶着荷叶，想到了什么?回家做了什么?

　　c、人们夸奖鲁班，鲁班满意吗?他又是怎么做的?最后鲁班造出了怎样的伞?

　　D、听了两个故事，你觉得鲁班是个怎样的人?

　　三、鼓励幼儿介绍鲁班及他的有关发明：

　　1、幼儿拿出收集的资料互相交流。

　　2、个别幼儿介绍。

　　3、教师小结：鲁班是我国古代著名的木工。他发明了曲尺、剧、打钻孔、墨斗等一套木工使用的工具，创造了攻城的云梯，水战的钩强和滑翔的木鹊等，他被木工尊为“祖师”。

　　4、鼓励小朋友要向鲁班学习，从小爱动脑筋，多发现问题，提出问题，还要多动手做做，试试。

　　延伸：在科学区投放电池、灯泡、滑轮等材料工幼儿探索。