中班语言优秀教案及教学反思《青蛙小姐的大笔小屋――外出旅行》

活动目标：

　　1.理解复杂的语言信息。

　　2.理解长短、粗细等关系。

活动流程：

　　引入活动――游戏"它在哪里"――观察旅行包――分类纸笔――幼儿操作

材料准备：

　　1.掌偶"青蛙小姐"一个。

　　2."青蛙小姐的朋友们"图片一张(教具)。

　　3.幼儿操作材料：旅行包、笔的图片。

活动过程：

　　(一)引入活动教师出示"青蛙小姐"玩偶后提问："她是谁?"让幼儿认识她是一只青蛙小姐。

　　教师："为什么她快乐啊?"(因为她有许多朋友。)

　　(二)游戏"它在哪里?"出示大游戏图"青蛙小姐的朋友们"。

　　教师："看，这就是她朋友们的照片，青蛙小姐都有些什么朋友?"(青蛙。)教师："这些青蛙长的一样吗?"“文章.出自屈.老.师教.案网."(不一样。)教师："怎么不一样?"(有的高、有的矮、有的胖、有的瘦……)教师："每个青蛙的身上都有一个什么样的符号?"(数字符号。)教师："你能按我的要求，找到青蛙小姐的好朋友吗?"教师提问：

　　1.照片上最胖的是青蛙小姐的好朋友，它的数字符号是几?

　　2.照片上最瘦的也是青蛙小姐的好朋友，你能找出它吗?

　　3.照片上最小的青蛙是谁?

　　4.照片上又高又瘦的青蛙在哪里?

　　5.照片上最胖最矮的也是青蛙小姐的好朋友，你能找到它吗?

　　请幼儿一一指出。

　　(三)观察旅行包

　　1.教师："小朋友真能干，帮青蛙小姐找到了好朋友。今天，青蛙小姐想和这些好朋友一起出去旅行，她想把刚买好的东西也带去给朋友们展示一下，怎么带出去呢?"(用包。)教师："对，青蛙小姐有一个旅行包。"

　　2.出示"旅行包"，请幼儿观察认识。

　　教师提问："旅行包上许多圆圆的东西是什么?"(纽扣)"这些纽扣有什么不同?"(颜色)"有几排?"(四排)"第一排第三颗纽扣是什么颜色?""第三排第四颗纽扣是什么颜色?"

　　(四)为纸笔分类

　　1.教师神秘的："青蛙小姐想把什么好东西装进这个漂亮的旅行包里呢?"给幼儿猜一猜的机会后出示"铅笔"图片，请幼儿观察。

　　提问："这些笔一样吗?"(不一样)"什么地方不一样?"(幼儿分别从颜色、长短、粗细等方面进行讨论认识)

　　2.教师请幼儿拿出自己的操作材料(铅笔)帮助青蛙小姐分类整理好铅笔，把相同的笔分在一起。

　　鼓励幼儿边分边说，"最长的笔"、"最短的笔"、"不长不短的笔"、"不粗不细的笔"等等。

　　(五)幼儿操作

　　1.幼儿取出"旅行包"准备。

　　2.教师以"青蛙小姐想把哪些笔装进旅行包呢?""她想把找到的笔放进哪个纽扣的口袋里呢?"为问题，让幼儿根据练习册上的练习题逐一提出指令，让幼儿选择适合的笔将其插在"旅行包"图片指定的位置上。

　　3.幼儿和老师一起检查，验证答案。

　　游戏结束后，教师用长颈鹿尺子作为奖品送给幼儿。

教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。