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中班语言优秀教案及教学反思《哪吒闹海》

更新时间:2020-06-05 来源:屈老师教案

中班语言优秀教案及教学反思《哪吒闹海》图片

活动目标:

  1、培养幼儿早期阅读的良好习惯。

  2、理解故事内容,学习汉字:三太子、哪吒、勇敢。

  3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

活动准备:

  课件、字卡、三太子和哪吒的图片、小图片若干。

活动过程:

  (一)开始部分

  歌曲《小哪吒》导入,教师提问:“这是什么歌曲?小哪吒是什么样子的?”教师出示哪吒图,请幼儿简单观察小哪吒的外形特征。“小朋友喜欢小哪吒吗?为什么?”教师总结“小哪吒是一个聪明、善良、勇敢的孩子”

  (二)基本部分

  1、师:“今天张老师也给小朋友带来了一个小哪吒的故事,我们来看一下。”教师播放课件。

  (1)出示第一幅图,请幼儿观察图片内容,师:这是谁?(东海龙王的三太子)出示汉字“三太子”认读,师:“龙王和国王的儿子叫太子,三太子是龙王的第三个儿子。小朋友看龙王的三太子怎么了?”(东海的三太子非常的霸道,常常欺负老百姓),小朋友说三太子这样做对吗?能不能欺负别人?”

  (2)“这件事被谁知道了?”出示第二幅图,“小哪吒”出示汉字“哪吒”认读。“文章.出自屈.老.师教.案网."

  小朋友想一想小哪吒知道三太子欺负老百姓后会怎么做?”请幼儿积极思考大胆发言。“我们来看看小哪吒是怎样做的”出示第三幅图,“小哪吒拿着混天绫和乾坤圈,大闹东海,打败了三太子。”“小哪吒勇敢吗?”出示汉字“勇敢”认读。教师总结:小哪吒非常的机智勇敢,武艺高强。它拿着混天绫和乾坤圈大闹东海,打败了三太子。从此,老百姓再也不受欺负了。”

  2、起名字。“这个故事讲完了,小朋友知道这个故事叫什么名字吗?”请幼儿讨论。

  3、教师出示字卡,和幼儿一起复述故事。“我们一起再来讲一遍这个故事”

  4、请幼儿看字卡讲一遍故事。

  5、巩固对汉字的认识。游戏:

  (1)翻图片。师:“张老师这里有很多漂亮的小哪吒,你喜欢哪个就把它反过来,读出上面的字宝宝。这个小哪吒就归你了。”

  (2)智慧门。师:“小朋友认识了这么多字宝宝,老师真高兴,小哪吒还给小朋友带来了很多礼物,但是要得到礼物,必须得过四道智慧门,每道智慧门上都有不同的字宝宝,小朋友要大声的读出门上的字宝宝,才能顺利通过得到小哪吒的礼物。小朋友们准备好了吗?”

  (三)结束部分

  师生一起演唱《小哪吒》结束活动。

活动反思:

  在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。

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