中班音乐教案《小小模仿家》

　　活动目标：
　　1、熟悉音乐的旋律，并跟随音乐的节奏做出相应的动作。
　　2、借助图片，迁移生活经验，丰富律动的动作。
　　3、能再律动中调整自己合同伴之间的距离。

　　活动准备：教学挂图、教学CD。

　　活动过程：
　　1、教师与幼儿共同倾听音乐，并感受音乐的快慢。
　　（1）教师引导幼儿倾听一遍音乐，感受音乐的快慢变化。
　　教师：请你们仔细来听一段音乐，听听音乐有什么变化？有的地方……（块）有的地方……（慢）。
　　（2）幼儿再次倾听音乐，教师引导幼儿根据音乐想象可能发生的事情。
　　教师：在这段音乐中，小朋友们是去了一个地方游玩的，请你们听一听，猜一猜他们乘坐了那些交通工具？
　　2、教师出示教学挂图，请幼儿说出画面所表达的生活意义并模仿画面上的动作。
　　（1）教师和幼儿玩一次动作猜谜的游戏。
　　教师：我来做一个动作，你们猜我是在做什么？（教师可以做荡秋千的动作，幼儿猜测教师的动作含义。）
　　（2）教师引导幼儿逐一观察画面，学做模仿动作。
　　教师：你们看看他们是在做什么呢？（教师引导幼儿做模仿动作1-2遍。）
　　3、教师引导幼儿尝试将动作与音乐匹配。
　　（1）教师引导幼儿将音乐与动作进行匹配。
　　教师：刚才，你们说了很多小朋友们可能做的事情，都是对的。现在我们跟着音乐做一做刚才你们说的动作吧。我们先做什么呢？
　　（2）教师引导幼儿变换不同的模仿动作表现音乐。
　　教师：听听音乐，还可以做什么别的动作呢？
　　音乐快的时候动作就要……（快）音乐盲的时候动作就要……（慢）。
　　教师与幼儿变换模仿动作，和着音乐有节奏地做动作四次左右。
　　4、教师引导幼儿创编动作。
　　（1）教师引导幼儿创编动作。
　　教师：我们还可以做什么动作？怎样做呢？（教师请幼儿做一做自己创编的动作。）
　　（2）幼儿和着音乐的节奏，做创编的动作三次左右。

　　活动延伸：
　　在幼儿已经熟练地掌握音乐和动作的时候，教师可以引导幼儿进行合作，幼儿两两合作一个动作，听音乐节奏一下一下地做动作，例如跷跷板等。