中班数学公开课教案《森林运动会》含PPT课件

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活动目标：

　　1、认识5以内的序数，会用点数的方法从不同方向确定物体的排列次序。

　　2、能用序数词正确表述数量在5以内的物体的排列次序，理解序数的实际意义。

活动准备：

　　1、PPT课件，音乐《去郊游》。

　　2、幼儿每人5面带有数字“1~5”的小旗。

活动过程：

　　1、区分基数与序数。

　　教师：森林里要举办运动会，小动物们要乘车去参加比赛。

　　(1)点数参加运动会的小动物，确定基数。

　　提问：有几个小动物乘车去参加运动会?可以用数字几来表示?

　　(2)观察小动物乘车时的座位次序，认识序数。

　　提问：小动物分别坐在第几节车厢?用数字几来表示?(出示车头方向“→”。)

　　(3)区分基数与序数，理解序数的实际意义。

　　提问：5个小动物和第5节车厢的两个数字“5”表示的意思一样吗?分别表示什么?

　　小结：5个小动物的“5”表示参加运动会的小动物数量;第5节车厢的“5”表示车厢的位置。

　　2、游戏“森林运动会”，学习5以内的序数，按照向左、向右方向，理解序数的实际意义。

　　(1)反复感知数量在5以内物体的排列次序(按照从左到右)。

　　教师：运动员进入跑道，各小动物分别站在第几跑道?用数字几表示?

　　对应数字“1～5”，出示方向“→”。

　　教师：比赛中场，各小动物暂时排在第几位?用数字几表示?

　　对应数字“1～5”，出示方向“→”。

　　教师：比赛结束，公布比赛结果，谁得第一?各小动物分别取得了什么名次?用数字几表示?

　　对应数字“1～5”，出示方向“→”。

　　(2)比赛结束，小动物乘车返回(与去时的座位次序相反)，从不同方向确定它们的排次序，车头方向“←”。

　　教师：小狗坐第几节车厢?第5节车厢坐的是谁?说说第1～5节厢分别的是谁?

　　小结：序数具有相对性，从不同的方向数会有不同的结果。

　　3、游戏“送小动物回家”，进一步理解序数的实际意义，分别按照从下往上和从上往下的方向。

　　(1)数楼房，从下往上明确排列次序，说出各小动物分别住在第几层。

　　(2)换方向从上往下数，说出各小动物分别住在第几层。

　　4、游戏“举小旗”，巩固对序数的认识。

　　玩法：每人有5面分别贴有数字“1～5”的小旗，提问“xx小动物住在第几层?”幼儿快速把贴有对应数字的这面小旗举起来。

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