活动目标:
认识不同的方位可以帮助幼儿发展空间概念
活动准备:
引导幼儿完成学习内容,说出小动物所处的位置
活动过程:
一.引导生观察图,指出小兔,"教.案来自:屈老师教案网"小熊所处的位置
引导幼儿用上下个说一句话
二.引导生观察树上树下各有什么动物?
引导生有树上`````树下练习对话
三.巩固新知说说图中的小动物都在什么位置小鸟……..
小朋友…….
鸭子……
四.知识拓展,引导幼儿说话天上有…..
地上有….
五.活动评价
教学反思:
孩子们的学习是要将他们日常生活中的一些活动规范化,常识经验系统化,所以,孩子已有的生活经验对于他们理解数学中的“上下”是十分重要的。然而正是通过生活经验,孩子们才能经历一个从具体到逐步抽象的过程。
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