中班数学教案《保护动物》

活动设计

　　中班幼儿正处于从直观行动思维向具体形象思维过渡的阶段，他们对数字、数量、事物外形特征有着浓厚探究兴趣。小动物是幼儿十分喜爱的亲密伙伴，借助小动物开展保护动物、爱护环境的情感启蒙教育贴合幼儿认知特点。

　　本次活动以“动物迷路需要救援”连贯情境贯穿全程，将枯燥数学知识点(分类、点数、数物匹配)融入故事化游戏。幼儿通过帮大熊、小兔、小鸟回家，依据动物大小、颜色特征分类，练习5以内手口一致点数与数物对应，在助人成就感中自然萌发爱护、保护小动物的情感。

活动目标

　　1. 能够依据动物单一外形特征完成分类，发展基础分类、点数逻辑能力。

　　2. 手口一致点数5以内物品，能将实物数量与数字1-5精准匹配。

　　3. 在救助小动物的游戏里体验助人快乐，树立保护动物、爱护自然环境的意识。

活动重难点

　　重点：依据动物大小、颜色特征准确分类;熟练掌握手口一致点数方法。

　　难点：手口一致完成5以内点数，实现数量与数字1-5的正确对应匹配。

活动准备

　　经验准备

　　幼儿课前已掌握5以内基础点数能力。

　　课件准备

　　森林背景图、迷路小动物哭泣音效、结果验证PPT素材

　　教具准备

　　1. 动物之家纸箱/图示：标注大房子、小房子;白色兔子窝、灰色兔子窝

　　2. 鸟窝纸箱5个，分别张贴醒目数字1、2、3、4、5

　　操作材料

　　动物卡片：大熊、小熊，白兔、灰兔;小鸟卡片(每组小鸟数量1~5只不等)

活动过程

　　一、导入部分

　　1. 教师播放小动物哭泣音效，出示森林场景：小朋友听听是谁在哭?森林里小动物迷路了，找不到自己的家。

　　2. 出示森林背景图与动物卡片，创设角色：我们化身爱心小卫士，一起帮助小动物回家。

　　二、展开部分

　　环节一：按大小特征分类——大熊、小熊回家

　　观察对比：出示大熊、小熊卡片与大小两座房屋，提问：两座房子分别是什么?大熊和小熊分别应该住哪一间?

　　幼儿用语言区分两只熊的体型大小差异。

　　操作验证：邀请幼儿上台操作，大熊送入大房子、小熊送入小房子，结合PPT演示核对结果。

　　集体检验：共同确认配对是否正确，确认小熊、大熊回到对应住所。

　　环节二：按颜色特征分类——送小兔回家

　　引导思考：小白兔和小灰兔体型一样，该用什么特征区分它们的家?引导幼儿发现毛色区别。

　　出示白色、灰色兔子窝教具，多名幼儿上台操作，将兔子送进对应颜色兔窝，教师巡回指导鼓励。

　　环节三：按数量数物匹配——帮小鸟安家

　　任务布置：小鸟飞累了，鸟窝带有数字标识，要根据卡片上小鸟总数，送到对应数字鸟窝。

　　示范点数：教师手持3只小鸟卡片，带领全体幼儿手口一致点数：1、2、3，一共3只小鸟，送入数字“3”鸟窝。

　　分组操作：幼儿领取小鸟卡片，自主点数小鸟数量，把卡片投放至对应数字的鸟窝中。

　　三、结束部分

　　1. 分享交流：邀请爱心小卫士分享帮扶过程，引导表述“按大小区分”“数出一共有4只”等操作思路。

　　2. 教师总结：小朋友顺利帮所有小动物找到家园，学会了分类、点数本领，是有爱心的小卫士。日常生活里要爱护小动物，守护动物家园，让小动物安稳生活。

活动延伸

　　1. 科学区角：投放种类、特征更丰富的动物卡片与对应家园标识，按照食性(吃草/吃肉)、活动空间(天上飞/水里游)、肢体特征(两条腿/四条腿)开展进阶分类练习。

　　2. 阅读区：投放《迷路的小狗》《保护我们的森林》《可爱的动物》绘本，加深幼儿动物认知与环保保护意识。