中班社会优秀教案及教学反思《国旗，国旗，我爱你》

活动设计背景

　　1、先画出五星红旗的图案。

　　2、分别用红纸(稠)剪出五星红旗的红底和用黄纸剪出五颗星。

　　3、用胶水进行粘贴。

　　4、五星红旗做好了，放在你的书桌上，这样每天都可以看见它，激励自己好好学习，长大了为祖国做贡献。

活动目标

　　1、知道我国的国旗是五星红旗。

　　2、认识国旗，知道国旗是代表国家的，应当尊敬国旗。

教学重点、难点

　　教学重点：认识国旗、尊敬国旗。

　　教学难点：让学生懂得为什么要尊敬国旗，怎样尊敬国旗。

活动准备

　　1、动画课件：《国旗、国微、国歌》、《五星红旗 我爱你》、《五星红旗何时飘扬》。

　　2、 一面手拿的微型五星红旗。

活动过程

　　导入新课

　　教师手里高举着一面微型五星红旗问：“同学们，你们知道这是什么吗?看到它，你会联想些什么?

　　根据学生的回答，引出五星红旗。

　　一、认识国旗

　　提问：说到五星红旗，同学们会产生哪些联想。(从而得知哪些知识是学生熟知的，可略讲，学生不知道的，可详讲并加以补充。)

　　小结：同学们的回答包括：每周一学校升国旗，天安门广场上空飘扬的五星红旗，红底黄星等等，教师可根据学生的回答加以补充，给予学生充分的肯定和鼓励，调动学生的积极性。屈老师教案网并针对学生的回答引出问题：“为什么五星红旗是红色的?又为什么五星红旗有五颗星，其中的四颗小星还包围着一颗大星?先听听学生的回答，然后用课件中的内容来说明问题。

　　演示课件：《国旗、国微、国歌》中的国旗部分。

　　重点点明：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗?这就是五星红旗红色的来历。

　　由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。

　　板书：五星红旗

　　提问：五星红旗有这样伟大的来历，你们知道最初是谁升起它的吗?时间要回到开国大典，有谁看到过《开国大典》的电视片吗?请你讲一讲当时的情景。

　　小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。

　　补充内容：

　　提问：你们知道开国大典中升起的国旗是谁设计的吗?又是谁缝制的呢?

　　小结：五星红旗是上海市日用品公司副经理曾联松设计的;是北京美术供应社的赵文瑞缝制的。详细内容请参阅扩展资料。

　　二、热爱国旗

　　1、请同学们仔细想一想，在你的身边有没有一些热爱国旗的事情呢?讲出来听听。

　　出示动画：《五星红旗 我爱你》，请同学们谈谈，北京儿童舞蹈团的小演员们的做法给你什么启发，如果换了是你，你会这样做吗?

　　小结：北京儿童舞蹈团的小演员们用实际行动维护了祖国的尊严，她们用自己的心灵爱护着国旗，她们是最可爱的红领巾。

　　2、让我们一起唱《国旗国旗我爱你》这首歌吧!表达一下我们对国旗的热爱。

　　三、尊敬国旗

　　1、讨论：同学们，你认为升国旗、唱国歌时应该怎样做?为什么这么做?

　　分组讨论并汇报结果，对结果全面、准确的组给予表扬，并鼓励其他同学向他们学习。

　　小结：(1)学校升国旗时，所有人都仰望着徐徐升起的国旗肃立敬礼，少先队员行队礼，唱国歌时肃立，声音洪亮。国歌也代表我们国家。这样做表现出我们对国旗、国歌无比尊敬和热爱。

　　板书：升国旗时要敬礼，唱国歌时要肃立

　　(2)天安门前升国旗时，态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，即行注目礼。军人行军礼。庄严而神圣。

　　(3)奥运会领奖台上升起国旗时，运动员要严肃认真，立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。

　　同学们，我们今天这样尊敬国旗，我相信长大以后也一定会向解放军叔叔、科学家、运动员那样尊重国旗，保卫国旗，为国争光的。那现在让我们再重温一下这庄严的时刻吧!

　　2、播放《国歌》，全体起立，现场模拟升旗仪式。

　　少先队员行队礼，大家一起唱起国歌吧!

　　礼毕，请坐。现在请同学们再接着想想，除了学校，天安门，奥运会赛场上飘扬着五星红旗，还有哪些地方能看到五星红旗?

　　四、升挂国旗的主要场合

　　根据学生的回答，教师给予补充。

　　演示动画课件：《五星红旗何时飘扬》。

　　小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。

　　1、特别强调图片三、六：97香港回归时升旗， 99澳门回归时升旗。

　　提示：这是庄严而神圣的时刻，当五星红旗升起在香港和澳门上空时，代表祖国的儿女回到了母亲的怀抱，全世界的华人普天同庆，为了祖国的富强而倍感自豪和骄傲。我们应该永远记住这一刻。

　　2、特别强调图片四：天安门广场升旗仪式。

　　提示：五星红旗随着太阳一同升起，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。

　　3、特别强调图片十：边防哨所有国旗。

　　小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。

　　五、认识国徽

　　1、提问：除了国旗代表我们国家，还有什么标志代表我们国家?

　　2、演示课件《国旗、国徽、国歌》中的国徽部分。根据课件内容讲解。

　　3、提问：你们还在哪些地方看到过国徽呢?

　　小结：天安门城楼上有国徽，人民大会堂有国徽，国务院、外交部有国徽，民警帽子上有国徽，人民币上有国徽。国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。

　　六、总结

　　教师总结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的。热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。希望同学们都能成为祖国的骄傲。

　　全体起立，让我们同唱《歌唱祖国》吧!

教学反思

　　《国旗国旗我爱你》是我校学前中班内容之一。在教学中我注重通过清境体验来激发学生对国旗的尊敬与热爱之情，通过动手实践活动来培养学生的能力。

　　1、在开课的时候，我通过国歌让学生尽情回忆：你在什么时候听到过国歌声?自然引发学生对国歌的回忆，对每周一升国旗的回忆，学生会自然地为自己创设一个情境，在此时引出课题，学生的兴致很高，兴趣很浓!

　　2 、在引导学生拓展关于国旗的知识时，我为学生播放了一段开国大典的录象，，形象再现当时的情景，学生在视觉和听觉发展的过程中对国旗有了一种朦胧的认识，有了一种尊敬的情感!

　　3、 学生的能力的培养来自于各种活动，只有在活动中才能更好地培养他们的实践能力。在学习《国旗我爱你》这一课题之前，我布置学生进行课前预习作业：收集关于国旗的资料或者和国旗有关的故事。学生在完成这项作业的同时，能初步掌握收集资料的办法，知道了收集资料的途径，为以后的学习打下更好的基础。在教学过程中我还设计了学生动手实践的环节，例如让学生动手制作国旗,模仿升国旗等活动。

　　通过这节校本课的学习，我认识到自己还存在许多不足的地方。对学生的积极性的引导做的还不够，“关于国旗的知识你还知道什么?”每个学生在课前都收集了多多少少的资料，在让他们交流的时候，由于没有充分调动他们的主动行，有的学生没有主动积极地交流自己的资料。