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中班美术优质课教案及教学反思《一瓶盛开的鲜花》

更新时间:2020-12-14 来源:屈老师教案

中班美术优质课教案及教学反思《一瓶盛开的鲜花》图片

设计意图:

  春天是花的季节,花的海洋,如何让幼儿感受美,表现美,需要老师的积极有效的引导。这节课上我主要引导小朋友观察花的结构(花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩)与花的形态(花的高低、前后、大小),在此基础上画出美丽的鲜花并进行有趣的装饰。当我选择作画工具时,我选择了线描画作为本节课的主要作画形式,有四个因素吧,线描画是最简单、最直接表现物象的绘画手段。第一,线描画使用工具简单,一支笔,一张纸,无论是在家里、课堂里,没有太多的限制,是孩子们感觉快乐的事情。第二,线是绘画造型的基本元素,用不同的线组合不同的造型使孩子们感受到成功的体验与快乐。第三,孩子们可以运用线的丰富表现性,根据自己的想象,自由表达、自由发挥、自由探索,创作出别具一格的作品。第四,变化无穷的线产生变化无穷的美,原始、可爱的稚拙美,跳跃、变化的韵律美,变形、夸张地装饰美。小朋友的作品将显示出线描画的魅力。

活动目标:

  1、通过观察花的结构和形态,学习用点、线、面进行有趣的装饰。

  2、能感受美,表现美,体会画画的快乐。

活动准备:

  教师:4K纸两张,绘制几朵花朵,一瓶花

  幼儿:16K 和8K纸两种、记号笔、每组有花数朵

活动过程:

  一、 引导幼儿观察花的结构,欣赏花的形态

  在小朋友的桌上都有一瓶花,你觉得花漂亮吗?美在哪儿?

  (1) 花蕊是什么形状?可以用什么花纹来画?为什么?

  (2) 花瓣是什么形状?可以用什么花纹装饰?

  (3) 花梗是怎样的?

  小结:小朋友观察得很仔细,想法真不错。

  (4) 请小组长把花插到大花瓶里,你们看现在的花多了,更美了,这些花一样吗?;文.章出自屈,老师教.案网]什么地方不一样?(大小、高低、前后)

  二、 学习花的画法

  (1) 我们来画一瓶盛开的鲜花,先画什么,再画什么?(老师示范)

  (2) 第二朵花画在哪里?(请小朋友摆一摆)

  (3) 第三朵花放在哪里?……

  (4) 还有什么没有画?应该怎样画?

  (5) 把花插在你喜欢或你设计的花瓶里。

  三、 交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。

  帮助幼儿画在适当的位置,把画花得大一点,鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?谁最喜欢这么美的花?

  四、 结束:

  告诉老师或小朋友,你想把这瓶花送给谁?为什么?

活动反思:

  在观察、讨论的基础上,幼儿对花的结构以及不同花的形态有了更清楚的认识,在绘画中乐意用不同的线条及形状来表现各种自己喜欢的画,在花瓣、花芯、花梗、叶子的形象方面更为饱满。

  但是,这次活动中,我让幼儿画插在花瓶中的画对幼儿来说难度太大了,他们很难把握花和花瓶的位置关系,所以很多幼儿都在花瓶上面画花,而左右都不画,所以花瓶里的花画不多,但是他们又有表现的欲望,于是就用画几个花瓶的方法来解决。如果让他们画小花园的话效果可能会更好。

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