活动目标:
1、能用身体动作表现小草的生长状态,并尝试用多种方式表现小草。
2、在游戏情景中体验创作的乐趣,乐于和同伴分享创作心得。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
幼儿园的小草 相机 颜料 记号笔 蜡笔 小白兔玩偶 小白兔图谱
活动过程:
1、情境导入:
①出示小玩偶。
②师:哎呀,这只小白兔怎么出现在这里呢?我来问问他!
“小白兔你怎么到我们幼儿园来了呢?”
③教师和小白兔耳语:哦,原来小白兔饿了,来我们这里找小草吃。让我们一起想个办法吧。
④幼儿讨论,教师小结:那就让我们用桌上的颜料或者蜡笔给小兔子画一些小草吧。
2、引导幼儿分析材料,自主选择创作材料。
①师:你想用什么材料画小草呢?
你想画什么样的小草呢?(.来源屈.老师教案网)可以用你的身体来学一学小草的模样吗?
②引导幼儿回忆小草的特征,鼓励幼儿大胆创作。
3、示范小草的两种画法。
①水粉笔由下至上一提一提的画。
②颜料大面积平涂法。
③师:你们还想怎么样画小草呢?请你现在选择自己喜欢的工具开始创作吧。有困难可以来找老师帮忙。
4、幼儿创作。
① 鼓励幼儿大胆选择作画工具,大胆用色、造型、创意添画。
② 教师巡堂指导。
③ 幼儿完成的作品进行张贴。
5、展示分享。
①对幼儿作品进行展示,请幼儿对作品进行评价。
师:你觉得小白兔最喜欢哪一些小草?
②小结:小白兔看到小朋友为他画了这么多小草,他好高兴呀,小白兔在对大家说谢谢呢!
活动反思:
在回忆小草特征的环节上,孩子们能够清晰的表达小草的颜色、形态、遇到风之后的变化等,为后来的创作奠定了良好的基础。引导幼儿大胆使用各种工具描绘小草时幼儿的选择趋向于“跟风”,所以大部分幼儿选择了水粉颜料来作画,在画风上也受我的示范所影响,大多采用了向上提画的方法,在创意上有所欠缺。也有个别幼儿采用了添画花朵的方法来表达对小白兔的同情心,希望小白兔不仅有小草吃,还能有一个像花园一样的家,在后面的分享活动中特意拎出来进行了分析,给该幼儿一个肯定和支持,激发他更有创意的创作构思,以此来启迪其他幼儿的智慧。
美术创作活动更多的是要启发孩子的内心,释放他们的潜在能力,所以在后续的区域活动中我把这节内容延续了下来,希望通过不同途径能给孩子们带来更多的创意空间。
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