中班科学教案《豆子生长记》

活动目标

　　1.观察和记录豆子的生长变化，感知并了解豆子生长的阶段及基本条件。

　　2.感受种植的辛苦与收获的喜悦，培养耐心和责任心。

活动准备

　　经验准备：事先请幼儿种植豆子，并持续观察记录生长过程。

　　材料准备：

　　1.幼儿人手一本记录本(记录豆子各阶段的生长变化及条件)。

　　2.幼儿园种植区收获的豆子。

　　3.教师用集体记录表1张、笔。

　　4.有关豆子生长过程的课件。

活动过程

　　1. 体验收获，萌发兴趣

　　陈列种植区收获的豆子，引发幼儿兴趣：

　　引导语：“小朋友们，你们看这是什么?你知道这些豆子是从哪里来的吗?(种植区收获的豆子)这就是你们种的豆子，它们怎么样了?现在是什么样子?还记得它们以前的样子吗?”

　　2. 交流讨论：豆子的生长过程与条件

　　请幼儿展示记录本，相互介绍豆子的生长过程：

　　引导语：“我们一起来看看自己的记录本，说一说豆子是怎样慢慢长大的。”

　　教师帮助幼儿归纳豆子的生长过程：

　　豆子 → 长出两瓣小芽 → 长出叶子 → 长高 → 开花 → 结果 → 成熟

　　引导语：“你收获豆子了吗?你是怎么照料豆子的?你认为豆子的生长需要什么?”(阳光、水、土壤、空气)

　　3. 讨论反思：为什么有的豆子没有开花结果?

　　引导幼儿讨论：

　　“为什么有些小朋友种的豆子最后没有结果?照料过程中出现了什么问题?为什么会这样?”

　　引导幼儿对比豆子的生长差异：有的长得高、叶子多，有的长不高，有的甚至烂掉。

　　教师在记录表“我是这样照顾种子的”栏目记录，帮助幼儿分析原因。

　　小结：豆子就像我们的好朋友，每天都要去看它。发现它干了要浇水，但水不能太多，否则会淹死;有时还要把它移到阳光下，接受阳光的照耀。

　　4. 梳理总结：植物生长的规律与条件

　　结合豆子生长课件，引导幼儿了解植物生长的规律：

　　植物生长需要空气、水分、阳光、土壤等基本条件。

　　不同植物的生长速度不同，需要的条件也略有差异。

　　引导幼儿明白：做好一件事需要认真的科学态度和坚持不懈的精神。

　　5. 实践体验：收获成熟的豆子

　　带领幼儿到种植区收获成熟的豆子，感受劳动和收获的喜悦。

活动延伸

　　★ 生活活动

　　1.将收获的豆子煮熟，组织幼儿共同品尝，进一步感受收获的喜悦。

　　2.丰富班级自然角，开展更多种植活动：如大蒜、土豆、红薯等根茎类植物种植;设置遮光种植实验、种子水培实验，让幼儿了解不同的培育方式。

　　★ 家园共育

　　建议家长定时指导幼儿观察自己种植的植物，并做好记录，共同体验种植的乐趣。