小班语言谈话教案《耐心等待萝卜长大》含PPT课件

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活动目标：

　　1、愿意耐心等待萝卜生长，不随意翻动种植区土壤，养成爱护植物的良好习惯。

　　2、理解“等待”的含义，知道生活中很多事情需要耐心，学习初步的等待方法。

　　3、巩固萝卜生长的关键环节，感知植物生长的阶段性，激发观察自然的兴趣。

活动重难点：

　　重点：理解萝卜生长需要时间，愿意耐心等待，能表达自身等待感受。

　　难点：初步掌握生活中的简单等待方法，愿意在日常中践行耐心等待。

活动准备：

　　物质准备：萝卜生长过程实拍图(播种、发芽、长叶、结果)、班级种植区萝卜实时照片/视频、“等待小贴纸”(星星、小花造型)、常见等待场景图(排队喝水、等玩耍)。

　　经验准备：幼儿已了解萝卜生长过程，参与过班级萝卜种植活动。

活动过程：

　　(一)导入：回顾经验，激发兴趣

　　1、出示班级种植区萝卜实时照片，提问引导：“小朋友们，这是我们一起种的萝卜，现在它长到哪一步啦?和之前比有什么变化?”

　　2、幼儿自由发言，教师结合萝卜生长图，帮助幼儿巩固生长环节，自然引出主题：“萝卜从发芽到长大，需要慢慢长，这就需要我们学会耐心等待。”

　　(二)核心：谈话分享，理解等待

　　1、感知“等待的必要性”：

　　提问：“萝卜每天都会长大吗?我们能今天种、明天就吃到萝卜吗?为什么?”

　　引导幼儿发现：萝卜生长需要阳光、水分，还需要时间，不能着急，必须耐心等待。

　　2、分享“等待的心情”：

　　鼓励幼儿表达：“我们等着萝卜长大，心里是什么感觉呀?(开心、着急、期待)”

　　教师共情回应，如：“有的小朋友有点着急想看到大萝卜，这种心情很正常，但我们慢慢等，萝卜会越长越大哦。”

　　3、探究“等待的方法”：

　　提问：“等待萝卜长大时，我们可以做什么?(每天去观察、帮它浇水、不碰它)”

　　出示生活等待场景图，拓展延伸：“生活中排队喝水、玩耍时，我们怎么耐心等待呀?”(安静站好、不推挤、和同伴聊天)

　　幼儿自由讨论，教师总结简单等待方法，帮助幼儿理解“等待不无聊，有很多小事可以做”。

　　(三)巩固：互动游戏，强化认知

　　开展“等待小任务”互动：

　　1、出示萝卜生长步骤图，打乱顺序，邀请幼儿分组合作，按生长顺序排序，排序时需“耐心等待同伴操作”，不争抢图片。

　　2、排序正确的小组，每人获得“等待小贴纸”，教师表扬：“这些小朋友不仅记得萝卜怎么长，还会耐心等同伴，真是爱等待的好宝宝。”

　　(四)结束：约定承诺，延伸行动

　　教师带领幼儿共同约定：“以后每天去种植区观察萝卜，轻轻看、不碰它，耐心等它长大，还要和小伙伴分享萝卜的变化，好不好?”

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