小班语言教案《谁的伞大》

活动目标：

　　1.欣赏并理解诗歌内容，感受诗歌的趣味。

　　2.运用情景表演、交流讨论、多次朗诵等方式理解并简单表达诗歌内容。

　　3.体验诗歌中“比伞”的乐趣，知道夏天打伞可以保护自己。

活动准备：

　　PPT课件，动物图片、树叶图片或实物。

活动过程：

　　一、认识诗歌中的主要形象，带领幼儿初步进入诗歌情境，理解“动物比伞”的诗歌内容。提问：夏天来了，小动物们送来了几片树叶，你们认识吗?教师出示实物：丁香叶、梧桐叶、绿荷叶，幼儿认识并猜测树叶能做什么圆圆的是什么?五角的尖尖的是什么?爱心形状的是什么?这些树叶可以做什么呢?

　　提问：快看，谁来了?他们来做什么呢?提问，快看，谁来了?他华来的内容幼儿初步了解诗歌内容。教师出示图片：小蚂蚁、小蚂蚱、小青蛙，幼儿认识诗歌中的动物形象。提问：他们做了什么?幼儿回忆诗歌内容请个别幼儿将小动物送到相应的实物面前，并学说小动物的话：“我的伞大”。进行简单角色扮演：每组幼儿选择一个动物形象及相应的实物。

　　引发幼儿讨论并想象：小动物们都觉得自己的伞大，你们觉得谁的伞大?还有什么伞比他们的大?

　　二、完整欣赏诗歌内容，理解诗歌的结尾部分。

　　配乐，教师朗诵诗歌。(有感情地朗诵，但不要加入动作)

　　提问：到底谁的伞比他们大呢?我们一起来听听诗歌《谁的伞大》配乐，教师再次朗诵诗歌。(有感情地朗诵，要加入诗歌中角色的动作)提问：为什么白云的伞最大?(遮住了所有的伞)情境体验白云伞，理解诗歌的结尾部分。

　　教师拿出大云朵，请小朋友们躲一躲，感受白云伞的“大”，体验躲进白云伞的乐趣。教师再一次朗诵诗歌后，幼儿回忆诗歌内容，教师展示完整的诗歌图标内容。

　　三、师幼互相交流，分享欣赏诗歌后的感受。

　　师幼交流：这首诗歌的名字叫什么?喜欢这首诗歌吗?为什么?

　　教师参与其中，引发幼儿的质疑，夏天了，小朋友的伞是什么?你想要一把什么样的伞?

　　简单了解夏天打伞的作用：可以遮住紫外线，保护我们的皮肤。

活动建议：

　　可以在活动的第3个环节中进行师幼间的对话表演游戏。教师念旁白，幼儿当小蚂蚁、小蚂蚱、小青蛙，然后再交换角色表演。

　　附诗歌：《谁的伞大》太阳像火球，烤得火辣辣。

　　小蚂蚁举片丁香叶，它说：我的伞大!小蚂蚱举片梧桐叶，它说：我的伞大!小青蛙举片绿荷叶，它说：我的伞大!天空扯过一片白云，蒙住太阳的脸。噢!这把伞才叫大，所有的伞都在它的伞下!