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小班语言活动教案《小象的鼓槌》

更新时间:2017-06-07 来源:屈老师教案

小班语言活动教案《小象的鼓槌》图片

  【活动目标】
  1、感知故事中的不同形象,丰富词汇:“红红的”、“雪白的”、“金黄色的”。
  2、通过教具的演示,理解故事情节和动物形象。

  【活动准备】
  1、教具:小象、蜗牛、小狗、熊爷爷、小鼓、鼓槌
  2、草地、小花、小树背景图
  已有经验准备:认识鼓

  【活动过程】
  一、教师出示小鼓
  教师边指边提问:
  1、你们看这是什么?(小鼓)
  2、我们来看看它的身体是什么颜色的?(红色……)
  师:你们说得真好,老师用更好听的话来说,红红的鼓身,我们一起来说说看。
  3、再来看看它的鼓面是什么颜色的呀?(白色……)
  师:恩,真棒。我也用更好听的话来说,雪白的鼓面,我们一起来说说看。
  4、你们看这鼓槌又是什么颜色呢?(金色,黄色……)
  师:金黄色的鼓槌,我们也来说一说。
  小结:这只小鼓真漂亮,红红的鼓身,雪白的鼓面,金黄色的鼓槌。
  师:可是这只小鼓是谁的那,让我们来听一听故事。
  二、教师边演示桌面教具边绘声绘色地讲故事
  1、讲到“小鼓真漂亮……”时,教师手指小鼓,启发幼儿说出“红红的鼓身,雪白的鼓面,还有金黄色的鼓槌”。
  2、讲到“小蜗牛先看见了……”时,请幼儿说一说小蜗牛看见了会把鼓槌当做什么呢?幼儿学一学蜗牛爬的动作。
  3、讲到“小狗远远地跑过来……”时,请小朋友猜猜小狗会把鼓槌当作什么,学学小狗的动作。(幼儿学一学小狗啃骨头的动作)。
  4、讲到“熊爷爷也走过来……”时,请小朋友猜一猜熊爷爷又会把古槌当成什么,他会怎么做,(幼儿学一学熊爷爷拄拐杖的动作)。
  师:这只小鼓是谁的呀,是谁送给小象的?好听吗?我们再来听一遍,这次呀,老师可有个要求,请你和我一起讲蜗牛,小狗,熊爷爷它们看到鼓槌是怎么做,怎么说的?
  三、教师演示桌面教具,带领幼儿讲故事。
  教师用提问及留白接说的方式,引导幼儿完整地讲述故事。
  师:现在,你们知道这是谁的鼓槌了吗?可是这个故事还没有题目,我们来给它起个好听的名字吧!
  四、情境表演。
  老师请四个幼儿分别来扮演小象、小蜗牛、小狗、熊爷爷,其他幼儿跟着老师一起复述故事。
  师:恩,你们刚才啊都讲得很好,现在啊,老师要请四个小朋友来表演哦,谁愿意来?请到的小朋友等下轮到你的时候可要大胆地说,大胆的表演哦,下面的小朋友呢,就要跟着老师一起讲故事。

  附故事:《小象的鼓槌》
  小象过生日,妈妈送给它一只小鼓。
  小鼓真漂亮,红红的鼓身,雪白的鼓面,还有一只金黄色的小鼓槌,小象好喜欢。
  可是粗心的小象,还没玩几天,就把鼓槌给弄丢了。鼓槌鼓槌,你在哪里呢?
  鼓槌静静地躺在草地上,小蜗牛看见了。它一面吃力地爬过鼓槌,一面嘀咕:这是座什么?又滑又硬,真难爬!
  小狗远远地跑过来,它可是第一次看见这么大的肉骨头!啊呜,刚啃了一口,它就摇着头走开了。
  熊爷爷走过来,它以为这是前几天丢了的拐杖,就把鼓槌捡起来。哎呀,不对,太短了!
  小象背着小鼓来了。咦,这不是我的鼓槌吗?它什么时候跑到这儿来啦?咚咚咚,鼓声一响起来,大家都来了。嘿!小鼓敲出的声音还真好听!

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