小班游戏公开课教案及教学反思《打电话》

一、游戏目标

　　(一)认知目标

　　1.发展幼儿思维的发散性、想像的丰富性和灵活性。

　　2.让幼儿知道自己的姓名、性别、年龄，发展幼儿的语言表达能力。

　　(二)人格目标

　　引导幼儿向灵活性和兴奋性等创造性人格特征方向发展，培养幼儿倾听别人说话的习惯。

二、游戏准备

　　(一)物质准备

　　电话三个，红花，黄花。

　　(二)知识经验准备

　　幼儿初步了解了电话的问答形式，对自己的年龄也基本了解。

三、游戏方法

　　1.引入课题。

　　2.游戏玩法和规则。

　　两幼儿分别拿着话筒进行对话，—方问，另一方答，内容可以是一方问另一方的姓名、性别、年龄。回答对的奖给小红花。

　　3.幼儿熟悉游戏玩法后，"屈,老师.教案,网出,处!教师鼓励幼儿扮演不同的角色进行对话，如妈妈、爸爸等。

　　4.奖给语言连贯的幼儿小红花，对能基本符合要求的幼儿奖给小黄花。

教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。