小班游戏优秀教案及教学反思《图形宝宝》

活动目标：

　　1、认识圆形、三角形、正方形的基本特征，掌握区分三种图形。

　　2、通过创设愉悦的游戏情节，发展幼儿的观察力及创造性思维，激发幼儿探索的欲望。

活动准备：

　　1、图形宝宝图片、幼儿操作用的三种图形若干，几何图形拼组成的几幅画

　　2、固体胶、纸、奇妙箱、水彩笔、蜡笔

活动过程：

　　一、导入活动

　　教师扮演图形妈妈，带图形娃娃(幼儿)做律动。(每个幼儿发放一图形板)

　　二、认知图形

　　1、游戏：摸一摸“奇妙袋”

　　师：老师这里有一只奇妙的口袋?(出示口袋)你们想不想知道里面藏的是什么?

　　A、念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸摸看看是什么?摸出一本书，问：“这是什么?它们是什么形状的?(书正方形)为什么说书是正方形的?

　　问：你们还见过哪些东西是正方形的?(启发幼儿说出)

　　B、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。

　　当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行

　　C、老师：口袋里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。"教.案来自：屈老师教案网"(边说边指相应的物品)你怎么知道它是三角形、正方形、圆形?

　　D、总结：三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角，四条边一样长;圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。

　　2、游戏：捉迷藏

　　老师： 出示背景图，请幼儿找出其中的图形宝宝，分别说说有什么图形有几个?

　　3、游戏：图形找家

　　三、添画活动

　　1、交代要求，老师：现在请你们玩个“变戏法”的游戏。盘子里放着许多图形宝宝，等会儿请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品，看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。

　　2、幼儿发挥想象，自由拼图。

　　四、活动延伸：

　　将剩下的图形投放到区角活动中。

教学反思：

　　为了更好地吸引幼儿的注意力，提高孩子对活动的兴趣，同时根据小班的年龄特点，我特别采用拟人化的手法，把三种图形比作图形宝宝与小朋友交朋友，还特别设计了一个故事情境作为导入，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发幼儿探索的欲望。