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小班音乐游戏优质课教案及教学反思《小猴与鳄鱼》

更新时间:2020-09-24 来源:屈老师教案

小班音乐游戏优质课教案及教学反思《小猴与鳄鱼》图片

活动目标:

  1、在乐曲情节提示中初步学玩《小猴与鳄鱼》的游戏。

  2、体验“鳄鱼来了”时的紧张感和“鳄鱼走了”后的轻松、欢愉感。

活动准备:

  1、幼儿在活动前期已具备荡秋千的经验。

  2、小椅子围成大马蹄形、钢琴、三个小猴头偶、一个鳄鱼手偶、树木等布景。

活动过程:

  一、通过手偶游戏,引导幼儿理解歌曲内容及故事情节。

  1、师:小朋友们,看,我这里有几只小猴子,今天他们要去荡秋千,在荡秋千的时候会遇到什么事情呢?我们一起来听听,看看。

  2、教师一边清唱歌曲,一边演示手偶。

  3、用提问+讲述的方式引导动儿理解歌曲内容及游戏要求:

  (1)、师:有几只小猴在荡秋千?…它们是怎样荡的?…伸出手指,把你们的小猴也准备好,我们一起跟随音乐节奏荡秋千。

  (2)、师:小猴们高高兴兴荡着秋千,呀,谁来了?

  (3)、师:鳄鱼来了,鳄鱼来了……小猴们要怎么办?

  (4)、师:那小猴又是在歌曲唱到那句时跑出来玩的呀?

  二、邀请幼儿一起玩游戏

  1、教师引领幼儿一起玩第一次游戏;助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。

  师:现在我想要邀请你们的小猴跟我一起玩荡秋千,玩的时候要注意,鳄鱼来了就要赶快怎样?对,一定要把你的小猴藏好,只要不发出声音,就不会被鳄鱼发现。好,先请出你们的第一只小猴。

  2、启发幼儿探寻小猴在身体不同部位荡秋千。

  (1)、师:我的第一只小猴刚才是在手上荡的秋千,现在它想到我身体的另一个地方荡秋千。(教师清唱并示范“一只小猴”在自己的肩上“荡秋千”。)

  (2)、师:我的第二只小猴也想换一个地方荡秋千。你们说,到我身体的那个地方荡秋千?(教师选择一个幼儿说的部位,清唱并示范“两只小猴”在自己身体的该部位“荡秋千”。)

  (3)、师:我的第三只小猴会到哪里荡秋千呢?怎样荡秋千,谁来做一做?(教师清唱并在某幼儿的身上示范“三只小猴荡秋千”。)

  (4)、师:你的小猴想在你身体的哪个地方荡秋千?要怎么荡呢?

  (5)、教师小结并示范刚才幼儿将“小猴”放在身体不同部位“荡秋千”的不同方式。

  3、师生一同玩第二次游戏

  (1)师生一同玩第二次游戏;助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。

  (2)引导幼儿探寻把小猴躲藏在身体不同位置 ?

  师:你们的小猴因为可以到身体不同地方荡秋千,可高兴了。不过,他们要是老藏在同一个地方,恐怕就会被鳄鱼发现了。想一想,小猴除了可以到我们背后躲藏,还可以到身体的哪些地方躲藏? ?教师清唱乐曲“鳄鱼来了”部分,幼儿把小猴躲藏在身体的不同地方。

  4、幼儿第三次玩游戏

  (1)幼儿第三次玩游戏;助教戴鳄鱼手偶在布景后面来回走,加强找寻的样子。

  (2)师:刚才,你们的小猴已经学会了寻找不同的地方躲藏,而且能安安静静地不被鳄鱼发现。;.来源屈.老师教。案网;不过,前几次出来的都是小鳄鱼,要是大鳄鱼出来,我们就要带上小猴找到更好的地方躲藏。你们看看,哪些地方可以把我们藏得更好?(引导幼儿可以到各布景、椅子后面躲藏。)

  三、结束活动

  1、师幼第四次玩游戏,配班老师扮演鳄鱼走出来找寻

  2、在音乐尾声,师生欢呼跳跃着到另外的地方去玩!活动结束。

活动反思:

  小班幼儿对富有情境性的游戏具有较强烈的兴趣,活动中“鳄鱼来了”带来的紧张感与“鳄鱼走了”带来的轻松感,形成鲜明的对比,并且,躲藏好不被鳄鱼发现、鳄鱼失望的走掉使幼儿放松后带来的喜悦感、轻松感会更加强烈。

  为便于小班孩子更清楚明了游戏规则,我们试图通过手偶一两位老师的双簧示范的方式,帮助幼儿观察、理解游戏规则。

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