小班音乐公开课教案及教学反思《螃蟹》

活动目标：

　　1、随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。

　　2、知道音乐变化的时候，教师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作。

活动准备：

　　1、剪辑音乐，加入捉螃蟹的音乐。

　　2、自制一只螃蟹网。

活动过程：

　　1、学习A段动作。

　　(1)指导语：你们见过螃蟹吗?屈.老师.教.案网出处”看，我是一只大螃蟹。螃解有很多脚，你们有吗?伸出一只脚，动一动。

　　(2)指导语：“螃解的小脚可多了，这儿还有一只，(教师示范伸出一只脚)它可以怎么动?”

　　2、创编、学习B段动作。

　　(1)指导语：螃蟹最喜欢在河里干什么?提议：我们一起来吹个大泡泡吧。

　　(2)指导语：螃蟹是怎样走路的?幼儿示范后，大家站成散点学习螃蟹横行的动作。

　　3、创编、学习C段音乐。

　　(1)指导语：哎唷，哎唷，(老师做挠痒痒动作)我怎么了?

　　(2)幼儿从不同方位创编多种“挠痒痒”的动作。

　　(3)指导语：我们想一个办法，把动作做得整齐一些，好看一些。(引导幼儿拍两下手，再挠痒痒。)

　　4、听音乐完整练习动作。

　　(1)指导语：大家听好音乐，看着老师我们一起来跳个螃蟹舞。

　　(2)指导语：螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢?引导幼儿练习吐泡泡动作，注意提醒幼儿看着对面的小伙伴做吐泡泡动作。

　　(3)在教师带领下再次练习动作。

　　5、倾听并感受尾声音乐。

　　(1)指导语：小螃蟹在河里玩得正高兴，忽然，谁来了，他来做什么呢。幼儿倾听捉蟹音乐。

　　(2)指导语：螃蟹和捉螃蟹的人分别在什么地方?教师手执网，跑到椅子后问幼儿：“我跑到这里，你们应该往哪儿躲呢?”

　　6、散点站位，听音乐完整做动作。

　　(1)教师向幼儿交待：在转换动作时，教师会用体态提示，并做两个体态提示动作。

　　(2)做完后教师小结，提醒在躲闪时不碰撞别人。

　　(3)再次听音乐完整做动作。

教学反思：

　　整节活动的流程比较清晰，幼儿也很感兴趣，选材适合中班年龄特点。活动的目标基本都能达到。活动中孩子尝试创编螃蟹横着走，吐泡泡、洗澡等动作时，有点乱，没有考虑到幼儿动起来的参与度强，如果分组进行创编效果可能会好些，最后游戏环节可以根据孩子的兴趣适当的调整玩法。活动的内容太多，参杂的太多，如果以律动的形式贯穿整节活动会更好也更简单，孩子更容易学。