小班音乐优秀教案及教学反思《毛毛虫和小花花》

活动目标

　　1、初步熟悉歌曲旋律，感知歌曲的活泼、轻快。

　　2、引导幼儿尝试用不同的肢体动作来表现毛毛虫、小花花形象。

活动准备

　　1、活动教具、毛毛虫指偶、毛毛虫头饰、音乐磁带、录音机

　　2、请配班教师协助表演。

活动过程

　　一、集体表演律动《劳动最光荣》

　　二、看图片，引起兴趣

　　“花园里的花儿开的很美，蜜蜂、蝴蝶都来找小花花来做朋友了，看看谁也来找小花花玩了?”

　　三、欣赏歌曲《毛毛虫与小花花》

　　1、教师清唱一遍歌曲，结合图片，让幼儿感知歌曲内容。

　　“毛毛虫是怎样找小花花玩的?小花花它开心吗?仔细听!”

　　提问：

　　(1)“毛毛虫它怎么来找小花花?”(扭呀扭、教师操作教具)

　　(2)“毛毛虫一扭扭到哪里?”(小花花上、教师操作教具)

　　(3)“小花花开心吗?”(开心)“它开心的也扭呀扭，扭呀扭”(教师操作教具)

　　(4)“小花花一扭扭到哪里?”(草地上)教师操作教具，“原来小花花是这样玩的呀!”

　　2、感知第一段音乐，动作表现毛毛虫

　　“这首歌好听吗?它的名字叫毛毛虫和小花花，我们在来听一遍”(教师操作教具)。

　　(1)放音乐做毛毛虫动作。出示毛毛虫指偶“毛毛虫来找它的好朋友了，看看谁扭的最漂亮!”

　　(2)个别幼儿上前示范自己想的动作

　　(3)幼儿听第一段音乐，集体用动作表现毛毛虫。

　　3、感知第二段音乐，动作表现小花花形象

　　“毛毛虫一扭扭到小花花上，小花花也高兴的怎么样了?”“那我们一起学小花花扭给毛毛虫看好吗?”(放音乐操纵教具)

　　(1)一起练习小花花动作。

　　(2)请个别幼儿示范所想动作。

　　(3)幼儿听第二段音乐，集体表演。

　　四、分角色游戏再次感受音乐

　　“你们谁知道毛毛虫身上长着什么?”;.教.案来自:屈.老.师教.案网;(脚)“许多脚如果爬到你身上，你会感到怎么样?”(痒)“这朵小花花也痒的倒在地上了真好玩，我们也玩玩好吗?”

　　(1)教师戴上毛毛虫头饰，讲解游戏玩法。

　　(2)集体游戏2遍。

　　五、结束活动

　　“我们一起到外面找更多的好朋友玩!”幼儿与老师一起出室。

活动反思

　　此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。