小班音乐优质课教案及教学反思《毛毛虫啃苹果》

活动目标：

　　1.感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐地歌唱。

　　2.尝试用肢体创造性地表现歌曲，激发想象力。

活动准备：

　　音乐课件、毛毛虫手偶、盘子地垫。

活动过程：

　　一、情境导入。

　　1.师：今天老师请来了一位朋友，它是谁呢?

　　2.节奏练习--播放啃苹果的节奏。

　　师：听听是怎么啃苹果的。

　　①咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱

　　②咔吱咔吱咔吱咔吱︱咔

　　二、学唱歌曲。

　　1.整体欣赏，熟悉歌词。

　　(1)第一次欣赏，出示相应的苹果。

　　(2)第二次欣赏，出示相应的嘴巴。

　　2.再次欣赏，掌握节奏。

　　(1)节奏和苹果匹配。

　　师：这边有三个节奏，啃小苹果是哪个节奏?"出自:屈;老.师"大苹果又是哪个节奏?红苹果和绿苹果呢?

　　(2)分析声音的轻重。

　　师：小苹果是小小咬一口，所以声音也要轻轻的，大苹果的声音要怎么样?

　　3.整体演唱 ，巩固歌曲。

　　三、游戏:盘中苹果

　　师：毛毛虫还想和我们一起做游戏呢，你们愿意变苹果吗?

　　教师出示"盘子"毛毛虫，师生一起游戏。

【活动反思】

　　中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》，我觉得这个音乐可爱，音乐本身就体现着一定情感基调，活动的一开始就借助了情境的创设，在活动中，教师扮演了毛毛虫和苹果的角色，把幼儿带入特定的意境之中，让师幼情感得到互动，使幼儿在整个音乐活动中不但充分感受到了音乐带来的欢乐，而且较好地发挥了他们的自主性和创造性，从而达到预期的教育目标。不足的地方我觉得导入部分不够直接，太繁琐。音乐游戏比重显得少了，导致活动主干不分明。下次应多注意，把握好重难点，适时调整。