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小班音乐优秀教案及教学反思《大拇指》

更新时间:2021-10-08 来源:屈老师教案

小班音乐优秀教案及教学反思《大拇指》图片

活动目标:

  1、学会分辨大拇指和小拇指,并熟悉它们的名称。

  2、学习跟唱歌曲,尝试创编,激发幼儿参与游戏的兴趣。

活动准备:

  双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。

重难点分析:

  学习跟唱歌曲,激发幼儿参与游戏的兴趣是重点,尝试创编歌曲是本课的难点。

活动过程:

  1、师幼一起做拍手律动。

  2、出示画有笑脸的大拇指和小拇指,引起幼儿的兴趣。

  师:今天,我们班来了两位客人,你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁?

  大拇指:"我叫大拇指,小朋友们好!"

  师:小朋友请伸出你们自己的大拇指,给客人打个招呼。

  幼儿:"大拇指好!"

  师:第二位客人也来了,看看是谁呢?

  小拇指:"我叫小拇指,小朋友们好!"

  师:小朋友请伸出你们自己的小拇指,给客人打个招呼。

  幼儿:"小拇指好!"

  3、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。

  (1)熟悉歌词。

  师:大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友,你们知道它们想找谁做朋友吗?。屈,老师.教案.网出处。(幼儿自由发言)它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢?我们来看看吧!(师边表演边朗诵歌词。)

  (2)提问:大拇指找到朋友了吗?它们见了面,是怎样打招呼的?(小拇指的提问同上)

  (3)请幼儿再完整听歌词。

  4、初步学唱歌曲。

  (1)师范唱一遍。

  师:大拇指找到朋友后,可开心了,还唱起了歌呢,我们一起来听听看!

  (2)师范唱第二遍。

  师:哇!它们唱的好听吗?老师也想唱了,你们听听王徐老师怎么唱的吧!

  (3)幼儿初步学唱,并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。

  师:你们想学大拇指唱歌吗?那我们一起来学学!

  (4)小朋友唱得真棒,再来唱一次。

  (5)请个别幼儿表演大拇指。

  5、学唱"小拇指"

  (1)小拇指:你们唱的真好听,我也要唱,我也要唱。

  师:你们听,小拇指也想唱了,让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!

  (2)幼儿跟老师学唱"小拇指"。

  (3)请个别幼儿表演小拇指。

  6.演唱整首歌曲。

  7、游戏。

  (请一组幼儿躲起来,其他幼儿边唱边问,该幼儿边唱边做答并跑出来)

教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

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